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- 2021-11-16 发布
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22
、狐狸分奶酪
人教版
·
二
年级
上
册
教学目标
1.
认识
12
个生字
,
会写
8
个生字。
(重点)
2
.
能
正确
、
流利地朗读课文。
(
重点)
3
.
理解课文内容,知道小熊和狐狸所扮演的角色,形成正确的价值观,明白对待亲人,朋友不能斤斤计较,懂得不能损害他人的利益。
(
难点)
第一
课时
新课导入
点击右边,播放
《
狐狸分奶酪
》
的视频动画。
学习生字
奶
nǎi
笔顺
:
学习生字
始
shǐ
笔顺
:
学习生字
吵
chǎo
笔顺
:
学习生字
仔
zǎi
笔顺
:
学习生字
急
jí
笔顺
:
学习生字
咬
yǎo
笔顺
:
学习生字
第
d ì
笔顺
:
学习生字
公
gōng
笔顺
:
板书设计
狐狸分奶酪
奶 始 吵 仔 急 咬 第 公
课时作业
一、给画线的字选择正确的读音。
奶
(
nǎi
lài
)
酪 开始(
sì
shǐ
)
公
(
gōng
góng
)
平 第(
dì
dǐ
)一个
二、用画横线的部分造句。
1.
于是,狐狸在那半块上咬了一口,结果第一个半块又大了点儿。
他每天都第一个到教室。
2.
小熊,我分得可公平啦!
我当评委课公平啦!
第二课时
读题导入
《
狐假虎威
》
里的狐狸很狡猾,今天我们继续学习一篇关于狐狸的课文,里面的狐狸同样很狡猾!除了狐狸,故事的主人公还有谁呢?
初读课文
思考:
这块奶酪是谁的?最后奶酪去哪里了?
精读课文
学习第
1~4
自然段:
这块奶酪是谁的?
课文哪一个自然段告诉我们了?
精读课文
“熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,高兴极了。可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。”
“拌嘴”是什么意思?
描述两只小熊发生了什么事情?
精读课文
大声朗读,思考狐狸是怎么分奶酪的?
两只小熊对狐狸分奶酪的结果满意吗?从文中哪里可以看出来?
最后奶酪去哪里了?
精读课文
小组讨论以下问题:
这是一只怎样的狐狸?你有什么想对狐狸和小熊说的?
奶酪是小熊的,最后却别狐狸吃了,你怎么看待这样的行为?
角色扮演
分小组分角色表演。
注意小熊和狐狸的神态。
课堂延伸
在生活中你身边是不是也发生过类似的事情?
大家一起说一说。
如果你的“奶酪”别别人吃了,你会怎么做?
板书设计
课时作业
一、我会组词。
始(
开始
) (
起始
) (
始终
)
帮(
帮忙
) (
帮助
) (
帮手
)
便(
方便
) (
便利
) (
便于
)
整(
整个
) (
整数
) (
完整
)
二、我会回家和父母说说
《
狐狸分奶酪
》
的故事。
今天的你们很棒哦!明天继续加油!!
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