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  • 2021-11-16 发布

部编版一年级上册语文《四季》教案 (14)

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‎《四季》教学设计 ‎ 学习目标 ‎1、知识与技能目标:认识10个生字,会写“天,四,是三个生字。认识3个偏旁“讠、虫、攵”。对汉字学习产生兴趣,提高识字、写字能力。‎ ‎2、过程与方法目标:能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。‎ ‎3、态度与情感目标:在阅读过程中感受语言的优美,积累语言,提高阅读能力。理解课文内容,了解四季的特征,感受四季之美。激发学生热爱大自然的情感。‎ 重点 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。‎ 难点 了解课文内容,直到一年有四季以及四季的特点,产生对大自然的喜爱之情。‎ 教学准备 多媒体课件:有关四季的动画和图片,识字内容,课文内容、相关练习等。‎ 第一课时 教学过程:‎ 一、 谈话导入,揭示课题 师:小朋友们,你们知道现在是什么季节已经悄悄的走进我们的生活,来到我们的身边?‎ 生:秋季!‎ 师:你是从哪儿发现的?‎ 生:树叶落了,玉米收割了,苹果、柿子熟了……‎ 师:一年中除了有秋季,你还知道什么季节?‎ 生:春季,夏季和冬季。‎ 师:今天老师要带你们去欣赏一些美丽的景色,你想去吗?   生:想!   师:睁大眼睛,快坐好。你们可要认真观看啊!(课件播放关于四季的图片)‎ 师:同学们看得都很认真,谁能告诉老师你都看到了些什么?‎ 生:春天的小草;夏天的荷花;秋天的落叶:冬天的雪花等等。‎ 师:这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了今天我们要学的课文。‎ 出示课题: 《四季》‎ 生:齐读课题。‎ 一、 初读课文。‎ ‎ 1、请小朋友们打开课本第60页,自己大声地读一读,如果有遇到不认识的字,把生字用横线标出来,并请拼音朋友帮帮你。再数一数课文中有几句话。‎ ‎2、这篇课文中有不少生字,你认为哪些字的读音应该注意,能给大家提个醒吗?‎ 生:“叶”“圆”的音节是整体认读音节。“秋”“就”韵母是iu不是ou ‎ 3、刚才我们读了课文,读了生字,现在能说说这篇课文有几句话?‎ ‎ 生:有4句话。‎ ‎ 4、好,请一位同学来读一读第一句。‎ 三、 再读课文,理解文意,指导朗读:‎ 大屏幕上同时出现春、夏、秋、冬四个季节的代表性图片,请学生再次自己读课文,并挑选自己喜欢的季节读给大家听。(学生自读课文。)‎ 不一定以课本的顺序讲解课文,以学生选择的不同顺序分节帮助学生理解、指导学生阅读。‎ (一) 学习课文第一句 1、 理解文意,指导朗读:‎ (1) 师:听这位同学读了这一小节后你都看到了什么?听到什么?‎ 生:看到草芽是尖尖的。‎ 生:听到草芽在对小鸟说话。‎ (2) 师:草芽是什么?‎ 生:草芽是刚长出来的小草的嫩芽。‎ (3) 生:草芽不会说话,为什么课文中它对小鸟说它是春天?‎ 师:谁来说说看?‎ 生:课文中,把草芽当成人来写了。‎ (1) 生:为什么课文中写草芽对小鸟说,不写其他的?‎ 师:谁能解答?‎ 生:因为草芽、小鸟是春天特有的事物。(如果学生解答不上来,可以提示、帮助。)‎ ‎(5)师:老师要考考大家,课文中草芽对小鸟说:“我是春天。”谁能用“是”说一句话?‎ ‎(6)师:你还能从哪些地方知道春天来了?我们来认一认。(出示春天的不同图片)‎ 生:春天燕子飞回来了。‎ 生:春天花开了。‎ 生:春天天气暖和了······‎ ‎(7)师:大家说的真好!春天多美好啊!小草作为春天到来的标志多自豪啊,谁能把小草的骄傲与自豪读出来呢?‎ 师:听了小朋友的朗读,我真想变成一株可爱的草芽,让我们一起边表演边读,会背的同学可以把书合上,老师看一看谁读得最高兴、最得意。‎ ‎2、小结 师:同学们学的真不错!现在让我们回忆一下我们是怎么学的。首先我们说一说,第一句写了什么?然后问一问,还有什么不懂的问题。接下来我们认一认,还可以从哪些事物上看出是春天。最后我们读一读,把这句话的感情读出来。‎ ‎ 下面让我们用这样的学习步骤学习二、三、四句。‎ (一) 学习课文二、三、四句。‎ ‎1、 师:谁来说一说这三句话各写了什么?‎ 生:第二句写荷叶对青蛙说:他是夏天。‎ 第三句写谷穗说:他是秋天。‎ 第四句写雪人说:他是冬天。‎ ‎2、师:谁来问一问,你有什么不懂的问题?‎ 1) 生:“谷穗”是什么? 师:谁来说?‎ 生:是谷类食物的果实。‎ ‎2) 什么是鞠着躬? 师:请一位同学来做一做这个动作。‎ ‎3) 什么是“一挺”? 师:谁能做一下动作?‎ ‎4)什么是顽皮?‎ 师:谁来做一下顽皮的动作。顽皮就是调皮的意思,他们是一对近义词。‎ ‎3、师:认一认,还能从哪些事物中看出是夏天,秋天、冬天。‎ ‎4、分角色朗读课文。‎ 四、诵读全文,回顾总结:‎ 小朋友们我们一起感受春夏秋冬四季的美丽,让我们用自己喜欢的方式再来读读课文。‎ 师:你学习了这一课懂得了什么?‎ 生:四季很美。 生:我们要保护大自然,让四季更美。‎ 师:最后让我们齐背课文,每个同学都可以尽情表演。‎ 五、课外延伸:‎ 师:这节课我们的收获都很大,把你喜欢的季节用你的小画笔再画下来,你也可以把你的作品带回家,把这首小儿歌读给你的爸爸、妈妈听。‎ ‎ ‎ 板书设计 四季 草芽尖尖---------春天 荷叶圆圆---------夏天 谷穗弯弯---------秋天 雪人大肚子一挺---------冬天