部编人教版二年级下册第四册语文课件PPT——10《沙滩上的童话》 34页

人教版二年级下册 　　“天晴晴，海蓝蓝，光 着脚丫踩沙滩，哟哟，左踩 踩，右踩踩，留下脚印一片 片，哟哟” 　　让我们伴随着这首动听 的儿歌走进课文和作者一起 到沙滩上去玩耍一下吧！ 新课导入 资料宝袋 　　原名王金波，笔名金波,生 于1935年。北京人，祖籍河北 冀县(现河北冀州市)。1961年 毕业于北京师范学院中文系。 历任北京师范学院教授，中国 作家协会儿童文学委员会委员， 北京市作家协会理事，儿童文 学创作委员会主任。1957年开 始发表作品。1979年加入中国 作家协会。 资料宝袋 吃 bǔ 笔顺： 组词：补充 补习 巧记：衤＋卜＝补。 书写提示：“衤”横撇的撇稍长，“卜”的竖是垂 露竖。 叫 chōng 笔顺： 组词：补充 充实 充分 巧记：“允”字头戴帽。 书写提示：第二笔横长，竖弯钩圆润有力。 充 补 　　语境识记：老师帮我补习功 课。 字词乐园—会写字 造句：老师帮我补习功课。 造句：读书可以让自己的生活变得充实。 吃 zhōu 笔顺： 组词：周围 四周 巧记：十一口同住一间房。 书写提示：“土”末笔在横中线以上起笔。 叫 wéi 笔顺： 组词：围巾 围墙 包围 巧记：伟人不在方城中。 书写提示：外框大小、位置要合适。 围 周 　　加一加识记：韦+囗=围。 字词乐园—会写字 造句：舞台四周有美丽的鲜花。 造句：小红买了一条新围巾。 吃 jù 笔顺： 组词：句子 句号 语句 巧记：包有大半，包去尾。 书写提示：半包围结构，“口”居左下格。 叫 hé 笔顺： 组词：合办 合计 合适 巧记：“一”“人”一“口”。 书写提示：“人”的撇、捺要匀称伸展。 　　加一加识记：人+一+口＝合。 合 句 字词乐园—会写字 造句：他俩因为一句话打了起来，真不值得。 造句：这件衣服真适合妹妹。 叫 yào 笔顺： 组词：火药 中药 药材 中医药 巧记：艹＋约＝药。 书写提示：“艹”的横长，“约”的纟和“勺”分 在竖中线两侧。药 加一加识记：一+夕+匕=死。 字词乐园—会写字 造句：中医药是我们宝贵的财富。 吃 笔顺： 组词：炸死 死亡 生死 巧记：一夜花凋残。 书写提示：第一笔横要长，盖住下部，“夕”稍小， 竖弯钩圆转有力。死 造句：革命前辈们面对死亡毫无惧色。 sǐ 叫 jì 笔顺： 组词：忘记 记忆 记住 巧记：讠＋己＝记。 书写提示：左窄右宽，“己”的竖弯钩圆转有力。 记 　　加一加识记：讠＋己＝记。 字词乐园—会写字 造句：我们不会忘记老师对我们的恩情。 liáng 组词：测量 量杯 易错提示： 　二声。量 bǎo 组词：堡垒 暗堡 碉 堡 易错提示：三声。 堡 chā 组词：插上 插入 易错提示： 　翘舌音，一声。 xiōng 组词：凶狠 凶手 易错提示： 　　三拼音节，后鼻音。 hěn 组词：凶狠 恶狠 狠 易错提示： 　　前鼻音，三声。 gōng 组词：攻打 进攻 易错提示： 　后鼻音，一声。 凶插 狠 攻 liáng bǎo chā xiōng hěn gōng 字词乐园—会认字 shāng f 组词：商量 商场 易错提示： 　后鼻音，一声。商 jià 组词：驾驶 驾车 易错提示：三拼音节， 四声。驾 hōng 组词：轰炸 轰隆 易错提示： 　后鼻音，一声。 bó 组词：反驳 驳斥 易错提示： 　　二声。 zàn 组词：赞赏 称赞 易错提示： 　　平舌音，前鼻音。 驳轰 赞 shāng jià hōng bó zàn 字词乐园—会认字 狠凶插量 堡 　　这些字 你认识吗？ 快来读一读。 　追气球啦！ 字词乐园—会认字 轰驾攻 商 　　这些字 你认识吗？ 快来读一读。 　追气球啦！ 字词乐园—会认字 赞驳 　　这些字 你认识吗？ 快来读一读。 　追气球啦！ 字词乐园—会认字 近义词 反义词 多音字 字词乐园—近义词、反义词、多音字 凶狠——残忍 补充——增加 商量——商讨 赞 赏——赞同 胜利——成功 忽然——突然 忘 记——忘怀 凶狠——善良 赞赏——反对 胜利——失败 忘记——牢记 bǎo（城堡） 堡 十里堡（ pù ）有一座城堡（ bǎo ）。 pù （李家堡） 凶狠：（性情、行为）凶恶，狠毒。 造句：狼凶狠地对小羊说：“不管怎么 说，我都要吃了你。”。 补充：原来不足或有损失时，增加一部分。 　　　造句：对他的发言，我再补充两点。 商量：交换意见。 　　　造句：这件事我要和他商量一下。 赞赏：赞美赏识。 　　　造句：我十分赞赏他那种奋发向上的精 神。 词语解释 胜利：在斗争或竞赛中打败对方（跟“失败” 相对）。 造句：本次比赛我们队取得了胜利。 欢呼：欢乐的呼喊。 　　　造句：战士们欢呼胜利。 忽然：表示情况发生的迅速而又出乎意料。 　　　造句：他正要出门，忽然下起了大雨。 忘记：经历的事物不再留存在记忆中；不记 得。 　　　造句：我不能忘记老师对我的教导。 词语解释 　　小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。　　边听边想： 课文讲了一件什 么事？ 课文早知道 　　课文用亲切、 自然、质朴的语 言描述了小伙伴 们在沙滩上堆城 堡，玩游戏的情 景。 课文早知道 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起 围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我 们的树。 　　重读“垒起、筑起、插上”，要 读出深情，读出对建造城堡的自豪。 这城堡里住着一个凶狠的魔王。他抢去 了美丽的公主！转眼间，我们亲手建造 的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打 魔窟的勇士。 朗读指导 重读“凶狠的魔王、美丽的公主、勇士”， 要读出深情，读出对创编人物的热爱之情。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面， 然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 　　以热烈的语气朗读描写我们奋战 的句子，重读“挖呀”等词语。 我大声说：“公主被我们救出来了，救 出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了 妈妈。 朗读指导 重读“救出来了、在这儿”等词语，读出我 们终于救出公主无比激动、兴奋的感情。 画出下面句子中的动词，并多读几 遍，说一说这样写的好处？ 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围 筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那 就是我们的树。 这几个动词分别是“垒、筑、 插”。这几个连续动词，用得非 常精确。用简洁的语言，写出我 们建造童话城堡的过程。 重难点点拨 读下面的句子，说一说你从着色的词 语中读出了什么？ 　　挖呀，挖呀，我们终于挖到了 城堡下面，然后用手往上一抬，就 把城堡给轰塌了。 重难点点拨 “挖呀、挖呀” 写出大家挖地道的辛苦， 认真。“一抬、轰塌”，极具创造性，富有 童趣。 为什么连我也忘记了她 就是我的妈妈？ 　　孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非 常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实 生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说 明我们追求着真善美，痛恨假丑恶。 重难点点拨 　　 　带有数字的四字词语：　 　　　四面八方 十全十美、七上八下、三心二意、 一心一意、九牛一毛、九死一生、 五湖四海、七零八落、五花八门、 六神无主、五光十色 拓展： 词语积累 　新词：　 　　　补充 抢走 母亲 炸药 炸死 忘记 　 　好句： 　　　挖呀，挖呀，我们终于挖到 了城堡下面，然后用手往上一抬， 就把城堡给轰塌了。 词语积累 　　通过朗读，我们了解到了妙趣横生 的课文内容，透过母亲融入到游戏中的描 写表达了孩子对母亲的挚爱，感悟到了孩 子们纯洁而又充满幻想的心灵。 课堂小结 板书设计 沙滩上的童话 快乐天地 垒城堡 童真童趣 编织童话 　　描写童真童趣的成语 两小无猜 青梅竹马 天真无邪 童言无忌 金童玉女 黄口小儿 天真烂漫 拓展延伸 写童真童趣的诗句 所见 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 拓展延伸 　1.换偏旁组成新字再组词。 扑（ ）（ ） 　昨（　　）（　　） 　枪（　　）（　　） 　纪（　　）（　　） 　　用换偏旁 组成新字的方 法可以巩固所 学的生字。 炸 炸药 抢 抢走 记 忘记 课堂作业 补 补充 　2.先填一填，然后说一说这句话表现了 孩子们怎样的心情。 课堂作业 我们 着胜利， 着炸死了魔 王， 着救出了公主 欢呼 欢呼 欢呼 表现了孩子们战胜“魔王”，救出 “公主”的无比快乐的心情。 　３.你有没有编织过童话呢？试着说一说吧。 课堂作业 　　示例：小鸡和小鸭是好朋友。小鸡 给小鸭捉虫子，小鸭不吃。小鸭给小鸡捉 小鱼吃，小鸡不吃。原来小鸡喜欢吃小虫， 小鸭喜欢吃小鱼。