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- 2021-11-16 发布
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下雨啦
教学目标:
知识与技能:
1.会认11个生字,会写8个生字。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
过程与方法:
小组讨论
情感、态度与价值观:
1.培养孩子乐观向上的生活态度,敢于追求美好的童年,热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。
2.增进孩子对阅读的喜爱,培养学生学习的兴趣,体会文字美、语言美。
课前重难点:
1.会认11个生字,会写8个生字。
2.培养孩子乐观向上的生活态度,敢于追求美好的童年,热爱大自然、热爱生活。
课前准备:生字卡片、课前搜集资料、课件、录音机
教学过程:
一、交流资料,引入新课
1.师:“同学们,你们喜欢下雨吗?你知道下雨前什么小动物会来给我们报信吗?天空会变得怎样呀?”(学生根据自己课前搜集的资料回答)
2.师:“同学们知道的可真多呀!你们看!”(出示课件1、2自然段)
3.师:“原来要下雨了!”(板书题目)
二、初读课文,整体感知
1.师:“你知道下雨后都发生了什么动人的事吗?请同学们读课文。不认识的字用自己喜欢的方式解决一下吧!”
2.指名读课文,小组内读课文。(发挥学生的评价方式)
3.教师检查认字情况。
(1)出示词语卡片。
蚂蚁、搬家、喝醉
歪歪斜斜、汇集、
流淌、石阶、柏油、
溜光、凉鞋
(2)指名读词语、小组内读词语、开火车读。
(3)全班共同解决不明白的词语。(在理解词语的时候可以做动作、可以根据课文内容理解等)
4.师:“看来,同学们的想象力真够丰富的!你你知道课文中谁最快乐吗?”
三、细读课文,读中感悟
1.问:“你觉得谁最快乐?请在小组内说一说吧!其他同学可要认真听和补充呀!”(小组内开始交流)
2.集体交流。
3.在学生的回答中,教师和学生可以随机问:
? 小雨点落在地上,为什么像敲小鼓?
? 落在池塘为什么池水笑起朵朵花?
? 你能想象出小雨点歪歪斜斜、喝醉和跳舞的样子吗?
? 小雨点为什么汇集成了小溪?什么发生了变化?
? 你能用有的……有的……有的说一句话吗?
? 你能想象出孩子们在雨中的快乐情景吗?
4.指名分自然段朗读课文。
5.配乐朗读。
6.请会背诵的同学跟着音乐背一背。
四、联系生活,拓展想象
1.师:“孩子们,老师从你们的脸上可以看出你们很高兴!是不是因为学了这篇课文呀?其实,你们的生活也是很丰富的。请你们回想一下,你在雨中看到过什么动人的情景吗?或者你有过在雨中快乐的事吗?”
2.小组内说一说。
3.学生自由回答。
五、记忆字形,指导书写
1.再认生字
上节课我们感悟了课文中的快乐,从中我们还认识了许多生字朋友,现在他们来了,你们想见见它们吗?
2.出示要写的字。
(学生认读生字。
小组内谈谈怎样记住这几个字。并试着用这几个字组词。)
3.指导难写字
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