部编版二年级上册语文《坐井观天》课件 (4) 21页

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 坐井观天 12 第 二 课时 学习目标 1. 能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。 ( 重点 ) 2. 发挥想象力，初步理解寓意。 ( 难点 ) 3. 理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 《 坐井观天 》 这个故事说明了一个什么道理？ ( 核心问题 ) 自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？ ( 串珠问题 1) 课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 这是一个什么句式？ “大话”是什么意思？ 反问句 指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 朗读青蛙的话时，要读出争辩和不服气的语气。 香 好看 仿写： 仿照“ 天无边无际，大得很哪！ ”把下面的句子补充完整。 1 . 把粉条和猪肉放在一起炖，那味道 ______ 得很哪！ 2. 小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的， _______ 得很哪！ 小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ ( 串珠问题 2 、 3) (1) 青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。 (2) 因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上 这是课后第 2 题哦！ 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。” 指名读最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？ ( 串珠问题 4) 小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。 读小鸟的话时，语气要平缓一些！ 争 天只有井口那么大 青蛙坐在井里 小鸟落在井沿上 论 坐井观天 天无边无际 比喻眼光狭小，看到的有限 这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 概括主旨的方法：本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次对话。从对话中，我们可以提炼课文的主旨。青蛙认为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉它天很大，应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的主旨是：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。 从文中的对话入手 小青蛙 我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴， 两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。 我是一只小青蛙，前腿短来后腿长， 田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 (《 观书有感 》 朱熹 ) 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 (《 劝学 》 颜真卿 ) 课堂小结 这个故事告诉我们一个道理：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。 　　　　 　　　　　 一、选择正确的音节打上“√”。 还有 hái ( 　　 ) 　　 huán ( 　　 ) 还书 hái ( 　　 ) huán ( 　　 ) 回答 dā ( 　　 ) dá ( 　　 ) 答应 dā ( 　　 ) dá ( 　　 ) √ √ √ √ • • • • 　　　　 　　　　　 二、根据意思写词语。 1. 坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。 ( 　 　 ) 2. 没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。 ( 　　 ) 坐井观天 无边无际 请完成本课 《 典中点 》 中的习题。 课件 PPT 谢谢 请领导老师批评指正