人教版1年级上语文教案：10 比尾巴 3页

‎10 比尾巴 教学目标：‎ 1、 认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识一个新笔画和三个新偏旁。‎ 2、 正确流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。‎ 3、 了解一些动物尾巴的特点。激发学生热爱生活的思想感情。‎ 教学预设：‎ 第一课时 课前游戏：摸摸你的鼻子，摸摸你的嘴巴……摸摸你的尾巴。谁有尾巴？‎ 一、 创设情景，认识生字，导入课题：‎ 1、 小朋友们，今天，森林里可热闹了，你瞧，来了这么多有尾巴的小动物，请你们喊喊它们的名字：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。‎ 2、 随后出示这些动作名字的词语，带有拼音，请一个学生准确的认读。‎ 3、 课件显示这些名字中我们要认记的字：猴、松、鼠、公、鸭（重点是松鼠的字音）‎ 4、 用“有……有……还有……”说话。‎ 5、 今天，这些小动物都来了，他们要进行一个比赛，比什么？出示课题：比尾巴，教学生字：比、尾、巴，读好课题。‎ ‎ ‎ 二、 学习课文，认读生字 1、 他们怎么比赛呢？打开书自由读，不认识的字怎么办？（小老师一起辅导学习有困难的同学）‎ 2、 第一、二段 第一场比赛开始！欢迎运动员出场。画简笔画动物。‎ 自由读第一段，比什么？出示词语卡片：长、短、一把伞。学习长短，伞。‎ 发现了什么？问号。读好问句。‎ 宣读比赛结果。指读第二段。颁奖，就是把词语卡片张贴在动物的下面。‎ 如果你们就是获奖的运动员，你们高兴吗？‎ 老师做采访的记者：‎ 小猴子你好。你的长尾巴有什么用啊？小兔子，你的短尾巴一定帮了你不少的忙吧！最令人奇怪的是松鼠的尾巴了！看图，松鼠从树上跳下来的动画。‎ 师生练习读好第一二段。师生对读，同桌互读，交流读，齐读。‎ 一、 巩固识字 二、 写字 1、 学习新笔画：‎ 2、 出示：云、公——仔细观察，发现什么？——指导书写 3、 生练写 第二课时 一、 复习导入 ‎ 1、 森林里开展了一次什么比赛？‎ 2、 齐读第一、二段。‎ 3、 看小动物简图，总结。‎ 二、 指导读课文 1、 第二场比赛开始了。自由读，指名分节读。‎ 2、 学习“扁”。什么东西也是扁的？‎ 3、 学习“最”。对比句子“谁的尾巴好看。谁的尾巴最好看。”有什么不同？学习最字。‎ 4、 这次比的是什么？出示词语卡片：弯、扁、最好看。‎ 5、 这三个奖项的获奖者将在哪三个小动物中产生？颁奖。‎ 6、 引读好这段话。‎ 7、 读全文，加动作读全文。‎ 三、 巩固练习 1、 出示课后题三：哪些小动物的尾巴不见了？看书告诉老师。‎ 2、 动物们可着急了，你们说，该怎么办？‎ 3、 动手画画，给动物加尾巴。‎ 4、 师生共同讲评：用实物投影仪把学生的作业投上屏幕。‎ 四、拓展 你还了解哪些动物的尾巴？壁虎的尾巴能再生。牛的尾巴能赶蝇子。‎ 谁的尾巴……？‎ ‎……的尾巴……。‎ 一、 指导写字 ‎1、学习写“车”‎ 同学们个个都是出色的裁判员，我们胜利地完成了任务，现在我们该乘车回家了。还记得这个字吗？‎ 复习“车”，组词。‎ 看老师在田字格中写字：观察撇折是第几笔，哪几笔压线。‎ 学生先书空再描红。‎ ‎ ‎