部编版一年级上册语文汉语拼音《 zh ch sh r》教案 (6) 3页

‎8.zh　ch　sh　r ‎ 教学目标 ‎1.学会4个声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri,能够读准音,认清形,正确书写。认识“桌、纸”两个字。‎ ‎2.能够准确拼读音节,会读拼音词。‎ ‎3.学习三拼法,能正确认读三拼音节。‎ 教学重点 读懂zh、ch、sh、r及zhi、chi、shi、ri的音 教学难点 认识“桌、纸”两个字，理解“擦桌子，折纸”两个词语。‎ 课时安排 ‎2课时 教学过程 第一课时 一、复习旧知,导入新课 ‎1.抽读卡片:声母z、c、s,整体认读音节zi、ci、si。‎ ‎2.z、c、s有个共同的名字,叫什么?(平舌音)zi、ci、si我们叫它们(整体认读音节)。‎ 二、学习新课,自主互动 ‎1.学习zh、ch、sh、r的音和形。‎ ‎2.学习zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。‎ ‎3.练习巩固。‎ ‎(1)游戏:魔力耳。‎ ‎①首先由老师任意抽读zh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri、z、c、s、zi、ci、si中的一个声母或整体认读音节,然后由学生准确地找出相应的拼音卡片。比如,老师:“请你仔细听,争当魔力耳!”然后抽读声母、音节,由学生找出相应卡片。‎ ‎②学生每找对1个卡片,就在自己的“星星本”上记1颗“☆”。最后,请紧邻的前后四人小组比一比,看看谁得的“☆”多。‎ ‎(2)游戏巩固,区分平舌音和翘舌音。(手形游戏)‎ 小朋友伸出手,老师读平舌音和翘舌音,如果听到的是平舌音,就把手举得平平的;如果听到的是翘舌音,那么就把手翘起来。(师读声母,生做游戏)‎ 三、拼读音节 学习zh、ch、sh、r和韵母相拼的音节。‎ ‎(1)老师带领学生一起拼读音节。‎ zhā　zhè　zhù　zhuā　zhuō　zhí　chá chě　chū　chuā　chuō　chī　shǎ　shè　shù　shuā　shuō　shī　rè　rǔ　ruò　rì ‎(2)把全班同学分成两个组,分别是“智慧组”“可爱组”,每组分发4张图片。‎ 数数　尺子　　十四　日历 四十　日期　　喝茶　识字 ‎①每组选两个小朋友上讲台拼读音节,看看哪组最先把4张图片上的音节拼读出来。‎ ‎②再从各个小组里选3个拼读速度最快的同学当“智多星”,上台接受另外两个组的挑战。‎ 四、正确书写 第二课时 一、复习导入 二、学习生字、儿歌 ‎1.识字学词。‎ ‎ (1)教师出示生字卡片“桌”“纸”,学生开火车读生字。‎ ‎(2)教师指导学生记忆字形,介绍好的识记方法。‎ ‎2.“书声琅琅”。‎ ‎(1)出示《绕口令》,请学生自己试着拼读,看谁最认真。‎ ‎(2)指导学生把读不准的音节画下来,同学之间互相帮助,教师巡视指导。‎ ‎(3)强调“四”和“十”的读法,引导学生反复读。‎ ‎(4)多种形式读《绕口令》,学生感受韵律美。‎ 三、总结激励 今天我们与声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri交上了朋友。同学们拼得不错,写得也很认真,非常好!要继续努力呀!‎