- 2.31 MB
- 2021-11-16 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
十几减
6
、
5
、
4
、
3
、
2
回顾反思
自主练习
你说我讲
情境导入
小学一年级数学
从图中,你知道了哪些数学信息?
根据这些数学信息,你能提出什么数学问题?
小亮买了
14
条鱼,喂了
6
条
。
还剩几条鱼?
小新买了
12
条鱼,喂了
3
条
。
还剩几条鱼?
一、情境导入
二、你说我讲
小亮还剩几条鱼?
14-6
要解决这题问题,需要用到哪些数学信息?
你会列式吗?
为什么用减法计算?
探究提示:
小亮买了
14
条鱼,喂了
6
条。
知道和与
其中一部分
加数,求另一
部分,所以用减法计算。
二、你说我讲
小亮还剩几条鱼?
破十法
想加法
连减法
继续
14-6=
(条)
破十法
想加法
连减法
破十法
想加法
继续
连减法
破十法
想加法
二、你说我讲
1
4–6 =
8
6 + 8 = 14
小亮还剩几条鱼?
返回
8
14-6=
(条)
10 - 6 = 4
4 + 4 =
8
小亮还剩几条鱼?
8
返回
二、你说我讲
14-6=
(条)
10 - 2 = 8
14 - 4 = 10
小亮还剩几条鱼?
返回
8
二、你说我讲
14-6=
(条)
想一想,它们在计算时有什么联系?
二、你说我讲
15-9=6
15-8=7
14-6=8
把
15
分成
10
和
5
。
10-9=1
1+5=6
9+6=15
15-9=6
把
9
分成
5
和
4
。
15-5=10
10-4=6
把
15
分成
10
和
5
。
10-8=2
2+5=7
8+7=15
15-8=7
8
可以分成
5
和
3
。
15-5=10
10-3=7
把
14
分成
10
和
4
。
10-6=4
4+4=8
6+8=14
14-6=8
6
可以分成
4
和
2
。
14-4=10
10-2=8
11-6
=
15-6
=
13-6
=
5
9
7
用你喜欢的方法计算
二、你说我讲
二、你说我讲
12 -3 =
小新还剩几条鱼?
想加法
破十法
连减法
继续
独立完成,
小组
交流
,
重点交流列式的理由和计算的方法
。
二、你说我讲
12 -3 =
3 + 9 =12
12 -3 =9
小新还剩几条鱼?
9
(
条)
返回
二、你说我讲
12 -3 =
10 -3 = 7
7 + 2 = 9
小新还剩几条鱼?
9
(条)
返回
二、你说我讲
12 -3 =
12 -2 = 10
10
-
1 = 9
小新还剩几条鱼?
9
(条)
返回
11-4=
12-5
=
11-2
=
7
7
9
你是怎样计算的?
用你喜欢的方法计算
二、你说我讲
二、你说我讲
12-3 =
(
条)
小结
:
8
9
你喜欢用哪种方法计算?为什么?
10-3=7
7+2=9
3+9=12
12-9=3
10-6=4
4+4=8
6+8=14
14-6=8
三、自主练习
(
1
)
12
-
4
8
11
-
3
8
为什么用减法计算?
先说说图中的信息提出问题,再列出算式。
1.
基本练习、巩固新知
三、自主练习
你发现了什么?
7
6
5
4
7
6
5
4
1.
基本练习、巩固新知
(2)
填一填
独立计算,再交流算法及结果。
三、自主练习
2.
综合练习、应用新知
(
3
)
独立列式计算,交流算法。
6
6
5
5
11
6
5
11
11
+
-
-
11-8= 13-4= 7+7= 11-2= 13-7= 8+9=
11-9= 12-3= 14-5= 15-8= 9+5= 15-6=
(
4
)
3
2
9
9
14
9
9
7
6
14
9
17
三、自主练习
13
﹣
5
8
=
(个)
2.
综合练习、应用新知
(
5
)
先说说图意,并找出图中的信息,说说每个数字表示的意义,根据问题,再列出算式。
三、自主练习
5.
你说我写
3
11
小红
小刚
4
12
5
6
7
13
14
8
9
15
16
17
18
19
小刚
小红
算 式
11
3
11
-
3=8
3.
拓展练习、发展新知
三、自主练习
仿照小刚,小红拿的卡片,写出减法算式。
2
分钟内看谁写的算式多,并且计算正确。
当堂检测
1
.
2.
>
<
=
<
<
>
3.
圈出合适的两个数
当堂检测
4.
8
+
7
15
13
9
4
-
当堂检测
5.
-
14
14
6
6
14
14
+
8
6
8
6
8
8
总结收获
:
通过本节课的学习,你有哪些收获?