部编版二年级语文上册《场景歌》教案 (7) 4页

识字1 场景歌 学习目标：‎ 1、 认识“滩、艘、军、舰、号…”等 12 个生字，会写“园、孔、 等”10 个字。 2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。 ‎ 2、 学习重点和难点： 1、认识“滩、艘、军、舰、号…”等 12 个生字。 2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法， 尝试用数量词表达熟悉的事 物。 ‎ 课前准备：生字卡片、多媒体课件。‎ 教学过程：‎ 教学课时:二课时 第一课时 学习过程： ‎ 一、 板书课题，导入新课 二、 初读诗歌 （1） 自由读诗歌，给每一小节标上序号，并划出生字生词。‎ （2） 指名以多种方式读诗歌，达到准确流利。‎ （3） 以二人小组自学生字。‎ （4） 交流生字学习情况。‎ 滩（沙滩）(海滩) 艘（一艘船） （几艘） 军（军舰） （军队） 舰（舰队） （军舰） 帆（扬帆起航） （帆船） 稻（稻谷） （水稻） 园（公园） （园林） 孔（孔雀） （孔桥） 翠（翠竹） （翠绿） 队（队伍） （军队） 铜（黄铜） （铜器） 号（学号） （句号）。‎ ‎(5)指导学习会写的生字。‎ 三、课堂作业:‎ 练习书写生字。‎ 4‎ 第二课时 一、检查背诵课文。‎ 二、学习、感悟课文 ‎1、出示图片。 说说你看到了什么? ‎ ‎2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。（出示生字卡检查识字情况） ‎ ‎（1）自己读。 （2）谁会读？指名读。 （3）齐读。‎ ‎ 3、 瞧，这清凉的海边、幽静的乡村、美丽的公园正向我们招手呢！小朋友，这时你最大的 愿望是什么呀？（想去看看玩玩）让我们带上一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑，去看看吧。‎ ‎4、齐读第四小节，理解“红领巾”。‎ ‎5、学习一、二、三小节。‎ ‎　　　 今天，我们要去的地方有很多，‎ ‎　　　有清凉的海边_______________________板书：海边 ‎　　　有幽静的乡村_______________________板书：乡村 ‎　　　有美丽的公园_______________________板书：公园 ‎　　　 师：小朋友，这些地方美吗?这些地方有些什么景物呢?请打开课本，自由地读读课文的一、二、三小节，找找你们看到的景物?(指名说)(学生自由读)‎ ‎(1)哪个小节写海边的景物的?谁来读一读?(指名读)小朋友在海边看到了什么? (学生看图说话，老师板书：海鸥、沙滩、军舰、帆船)(齐读第一小节)‎ ‎　　　(2)哪个小节写乡村的景物的?谁来读一读?(指名读) ‎ 4‎ ‎　　　　 小朋友在乡村又看到了什么?(学生看图说话，老师板：垂柳、稻田、鱼塘、花园)(齐读第二小节)‎ ‎　　　(3)哪个小节写公园的景物的?谁来读一读?(指名读)‎ ‎　　　　 师：小朋友观察的可真仔细。现在我们再把课文读读。 ‎ 三、学习数量词。‎ ‎　　　1、再读黑板上的词语。‎ ‎　　　2、这些词语有它们的好朋友，现在需要请小朋友来帮忙，找出它们的好朋友。我们再来把课文读一读，想想它们的好朋友是谁?(全班齐读全文)‎ ‎　　　3、发卡片给学生，玩找朋友游戏。 形式：嘿嘿，海鸥的朋友在哪里?嘿嘿，在这里，在这里。 ‎ ‎　　　4、认识数量词。‎ ‎　　　　　刚才我们找出来的词，我们叫它们数量词。[板贴：数量词](跟老师读“数量词”)一般我们在表达一种事物都要配上合适的数量词，例如：一个人，一本书。好，看着黑板我们再来读一读。‎ ‎　　　　　小朋友想想，还有哪些数量词?细心观察一下我们的课室，你能找到哪些数量词?(指名说)‎ ‎　　五、实践活动。‎ 4‎ ‎　　　　看我们的课文，一种事物配上合适的数量词，就成了优美的小诗了。我相信我们班的小朋友也一样的棒，也能写出这么美的小诗。有信心吗? ‎ ‎　　　　[课件]学生看图说话。‎ ‎　　六、总结全文。‎ ‎　　　　学习了识字1，你有什么收获?你学会了什么?‎ ‎　　七、布置作业。‎ ‎ ‎ ‎　　板书：　　　　　　　　　　　 场景歌 ‎　　　　　　　　　　　　　　 海边　　乡村　　公园 ‎　　　　　　　　　　　　　　 一只海鸥 ‎　　　　　　　　　　　　　　 一方鱼塘 ‎　　　　　　　　　　　　　　一道小溪 4‎