二年级下册语文教案-11我是一只虫子-部编版（第二课时） 4页

《我是一只小虫子》 教学目标： 1.初读课文，会认“屁、股、昏”等 14 个生字，会写“屁、股、尿” 等 8 个 生字，会写“屁股、苍耳、等词语。 2.熟练流利有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。 从而激发学生要热爱生活。 4.培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 教学重点： 读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的 地方。从而激发学生要热爱生活。 教学难点： 培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 双线主题： 1. 人文性主题：通过学习本科激发学生热爱生活的乐观心态。 2. 工具性主题 能力主题：有感情朗读课文，能和同学交流感兴趣的部分。 阅读主题：读懂课文，体会当一只小虫子的快乐。 教学课时： 2 课时 第二课时 教学过程： 一、复习巩固 引入新课。 1.认读词语。 2.回顾课文主要内容。 1.想一想，说一说，课文主要写了什么？ 2.想一想，课文哪个自然段写当小虫子不好，哪个自然段写当小虫子好。 二、品读感悟识童趣。 揭示主题。 自读感悟 自读第一段理解反问句： 反问句句式练习：1.春天在哪里？___________________ 2.是谁给了教我们学知识？_______________________________ A 组 1.默读故事的第 2 自然段，划出当小虫子不好的句子。 B 组 1.默读故事的第 4 自然段，划出当小虫子好的句子。 (2)和同桌交流自己勾画的句子，看看勾画得是否正确？ (3)汇报自己的体会，并有感情朗读。 (1)出示句子研读： 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳 刺痛的。 一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那 深水 只是小狗撒的一泡尿。 (2)自由读一读，把它读好。 质疑：小虫子为什么不喜欢小鸟？ (3)从同学们的读中，你体会到了什么？ (4)指导学生读出倒霉的语气。 2.当虫子的乐趣。 (1)汇报 (2)和同桌读一读，体会当虫子的乐趣。 (3)学生自由汇报反馈： A 早上，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触 须擦得亮亮的。 B 如果能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 仿写句子：如果 就 过渡句： “特别有意思”中的“特别”可以用什么词来代替？(非常)从哪里看出“我 的小伙伴特别有意思”呢？(指名说) C 走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候， 从来不 看路。 出示图片认识小动物。 读了这两段话，你可以看出这是一只怎样的虫子？(小心、乐观、讲礼貌) D 我喜欢当一只虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜 晚听见草地里的歌声----你就一定能找到我! (4)学生自由读一读，说说读出什么语气？边想象边读课文。现在，你们觉得当 一只小虫子美妙吗？ (5)请同学们读出欢快、有趣的语气。 三、细品课文，升华主题。 1.再读课文，把你感兴趣的部分多读几遍。 2.和同桌交流读后的感受。 3.重新审视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢？ 结合想象谈一谈。 儿歌出示：小虫子，怕小鸟，一泡尿，淹昏脑，屁股疼，小心跳。早上醒， 草叶晃，免费列车到处跑。 4.师小结。 虫子的生活虽然有不好的地方，但也有许多有趣、美好的地方。虫 子也能热爱自己的生活，我们的生活比虫子的生活好了太多太多，我们更应该 热爱我们的生活。 四、指导书写 1. 观察“ 使 劲” 两个字。记忆字形并组词。 2. 范写、 练习书写。 3. 点评。 五、拓展阅读。巩固主题 1.自读丛书 130 页《倒读的童话》。找出故事中的有趣之处，与同桌进行交流。 2.说一说你的体会。 六、作业。 1.神奇的想象力让我们足不出户就能编出这样美妙的故事，请回家以后以《我是 一只________》为题，来编个故事吧。 2.推荐阅读《昆虫记》，了解更多的小动物。