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- 2021-11-16 发布
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第一步：
朗读课文，标自然段
(
本课共有
____
个自然段
)
第二步：
再读课文，标画字词
(
听范读，朗读，圈出生字，画出新词
)
第三步：
查字典，认生字
(
查字典，学习课后“生字表”中的生字
)
9
1
．给下列生字注音
。
玲
(
)
详
(
)
幅
(
)
评
(
)
奖
(
)
催
(
)
叭
(
)
脏
(
)
报
(
)
懒
(
)
糟
(
)
肯
(
)
líng
xiáng
fú
pínɡ
jiǎng
cuī
bā
zānɡ
bào
lǎn
zāo
kěn
2
．“奖”是
(
)
结构，“脏”是
(
)
结构，“催”是
(
)
结构。
3
．读读记记。
端详 这幅画 评奖 弄脏 时间 时候 报纸
只要 另外 来不及 仔细 拿起 并且 楼梯
上下
左右
左右
第四步：
学习“会写字”
1
．照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语
。
幅
(F)(
巾
)
一幅画
评
(
)(
)__________
候
(
)(
)_________
报
(
)(
)__________
另
(
)(
)__________
拿
(
)(
)__________
2
．写出下列生字的笔顺。
画：
____________________
奖：
____________________
及：
____________________
报：
____________________
P
讠
评奖
H
亻
时候
B
扌
报纸
L
口
另外
N
手
拿起
本文写了玲玲
______________________
，在爸爸的启发下在脏的地方画了
____________________
，效果
____________________
。这个故事告诉我们：
____________________________________________
。
第五步
：
理解内容
(
带着本课
“
核心问题
”“
串珠问题
”
读课文
)
不小心把画弄脏后
一只小花狗
很好
只要肯动脑筋，坏事能变成好事
第六步，我的疑问：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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