人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《过新年》教学设计 (1) 2页

‎《过新年》教学设计 ‎ ‎ 教材分析：‎ ‎《过新年》歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快，活泼，尤其是各种模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。‎ 教学对象：‎ 二年级的学生活泼好动，爱玩、爱跳、爱唱，但他们注意力容易转移，自我控制能力差，所以应该以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学。‎ 教学目标：‎ 知识目标：通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。运用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱《过新年》。‎ 技能目标：引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐为歌曲伴奏，并能听辨打击乐器的音乐与节奏。‎ 情感目标：通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生在生活中体验和表现过年的喜悦氛围，珍惜今天幸福生活。‎ 教学重点：‎ 在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从音乐活动中体验过年的欢乐气氛。‎ 教学难点：‎ 引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。‎ 教学准备：‎ 课件、电子琴，打击乐器（鼓、锣），春联、窗花等 教学过程：‎ 一、组织教学 二、激趣导入，揭示课题 ‎1、随着《过新年》的音乐伴奏律动，感受歌曲的节奏。‎ 师：孩子们，请听着音乐跟我做。‎ 师：你们做得真好！你体会到了什么气氛？‎ ‎2、观看动画视频：年的传说 ‎3、讲讲过年的事 每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日“过年”。‎ ‎4、初次聆听歌曲《过新年》。‎ 师：今天，老师就给你们带来了一首和过年有关的歌曲，让我们一起去听一听。‎ 三、认识鼓、锣，学习演奏 ‎1、认识鼓，让我们听听它的声音。“咚”‎ 哪个孩子愿意来敲一敲啊？真大胆！孩子们，让我们来找一找你身边有什么和我们的鼓的声音很接近的？（桌子、凳子）‎ ‎2、跟随着教师的节奏来打一打 X X X X X 0‎ 咚咚 咚咚 咚 ‎3、认识锣 出示锣，让我们听一听它说话的声音。（锵）‎ 抽生演奏一下。‎ ‎4、节奏练习 X X X X X 0‎ 咚咚 咚咚 锵 X X XX X 咚 锵 咚咚 锵 X X XX 0 X X X 0‎ 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵 ‎5、练习锣鼓经，看多媒体 四、学唱歌曲 ‎1、教师自弹自唱，让学生找一找锣鼓经藏到这首歌中的哪里？‎ ‎2、教师用双响筒带学生朗诵歌词，注意强弱的对比。‎ ‎3、师生对唱学习歌曲。‎ ‎4、生随琴齐唱歌曲。‎ ‎5、纠错，再次演唱 ‎6、过新年，我们大人小孩都会做些什么，边听边看，感受歌曲欢快的情绪。‎ ‎7、欢快地演唱歌曲《过新年》‎ 五、表演歌曲 ‎1、教师表演范唱 ‎2、师生一起表演 ‎3、新年的钟声马上就要敲响了，让我们一起来高高兴兴地过新年。‎ 把学生按演奏队、演唱队、舞蹈队分组 ‎4、孩子们，让我们一起来倒计时：54321过年啦！‎ ‎5、让我们一起唱起歌、跳起舞，欢欢喜喜过新年。‎ 六、祝福语 向所有同学拜个早年，祝同学们新年快乐！身体健康！万事如意！‎