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  • 2021-11-16 发布

部编版二年级语文上册《朱德的扁担》教案 (1)

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课 题 ‎16.朱德的扁担 课型[来源:学*科*网]‎ 新授课 执 教 课时 ‎2课时 教学目标 ‎1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。‎ ‎2、学会本课10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写,理解由生字组成的词语。‎ ‎3、理解课文内容,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。‎ 教学重点、难点 ‎1、识字、写字。 ‎ ‎2、有感情地朗读。 教学创设情境、指导看图、引导交流 ‎ 教学准备 ‎1.多媒体课件,生词卡,图片。‎ ‎2.自学课文,了解人物背景。‎ 教学过程 教师复备 第一课时 一、激趣引入 ‎ ‎1、今天,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗?‎ 请听:生在树上,落在肩上, 干活躺下,休息靠墙。 (这是扁担) ‎ 出示挂图,板书:扁担。现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水、粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提。说起扁担,还有一个动人的故事呢! ‎ ‎2、板书课题,齐读课题。读了课题,你有什么疑问吗?‎ ‎ 二、初读课文 ‎ ‎ 要求: (1) 边读边画出词语,圈出生字。 ‎ ‎ (2) 读准生字字音,难读的字多读几遍。 ‎ ‎ (3) 把句子读通顺、连贯,尤其是课文中的长句。‎ ‎ 1、学生按要求自渎课文。 ‎ ‎ 2、检查自学效果。 把生字带入课文中读一读,把课文读正确、通顺 ‎ 3、指名分段朗读课文。‎ ‎ 三、初步理解课文的内容 ‎ ‎ 1、再次自由轻声朗读课文,思考:课文写了一件什么事?‎ ‎ 2、指名读自己喜欢的段落,师生评议。 ‎ ‎ 3、全班齐读课文。‎ 四、教学生字 ‎ ‎1、出示本课要求书写生字。 ‎ ‎2、指名读生字,师生共同评议。 ‎ ‎3、分析字型 ‎ ‎4、指导书写。 ‎ ‎5、教师在展示台上示范书写,并讲解书写时应注意的问题。‎ ‎ 6、学生描红、临写,教师巡视、指导。 ‎ 五、作业 ‎1、读读、抄抄、写写生字词。 ‎ ‎2、朗读课文,做到正确流利。 ‎ ‎ 第二课时 ‎ 一、学习目标: 能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文 理解课文内容,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质 ‎ ‎ 二、、复习检查:‎ ‎1、开火车认读生字、词语。 ‎ ‎2、指名朗读课文。 ‎ 三、学习内容 学习课文第一段 ‎ 1、自渎课文 ‎ ‎2、你读懂了什么?(时间、地点、人物、事情)‎ ‎ 3、质疑:你遇到了什么问题? ‎ ‎4、集体讨论,解决问题 ‎ 5、全班朗读第一段。 ‎ 学习第二段 ‎1、指名分句朗读课文 ‎ 2、师生共同评价 ‎ ‎3、你读懂了什么? ‎ ‎4、去挑粮食是一件怎样的事情?你是怎么知道的?‎ ‎ 5、从“大家都争着去”,说明了什么? ‎ 学习第三段 ‎ 1、自由、轻声读课文第三段 ‎ ‎ 2、出示自学提纲 ‎ ‎ (1) 找出描写朱德外貌的语句 ‎ (2) 同志们为什么要把朱德的扁担藏起来? ‎ ‎ (3) 朱德同志又是怎么做的? ‎ ‎ (4) 这件事情说明了什么?‎ ‎ 3、反馈学习情况 ‎ ‎ 4、为什么大家不再藏他的扁担了? ‎ ‎ 5、有感情地朗读你喜欢的句子。‎ ‎ 6、师生共同评价你朗读的情况 ‎ ‎ 7、指导朗读,全班齐读第三段。 ‎ 四、升华课文主题 ‎ 1、学完这篇课文,你认为朱德同志是一个怎样的人? ‎ ‎ 2、你知道朱德同志为什么要在扁担上写下“朱德记”三个字。 ‎ 五、课堂训练 [来源:Zxxk.Com]‎ ‎1.读拼音,写词语。 ‎ tóng zhì shēng chǎn quàn shuō huì shī ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ ‎2.读一读,给带点字选择恰当的读音,用“√”标出。‎ ‎(1)为了赢得战斗(dǒu dòu)的胜利,朱德也戴着斗(dǒu dòu) 笠,去挑粮食。 ‎ ‎ (2)让年纪大的人挑一担(dān dàn)粮食,这是多么重的负.担(dān dàn)啊! ‎ ‎3.照样子,连一连。 ‎ 粉碎 粮食 带领 扁担 储备 队伍 挑起 围攻 六、课后作业 ‎ ‎1、说说你要学习朱德同志什么精神? ‎ ‎2、把《朱德的扁担》这个故事讲给小朋友听。 ‎ 七、板书设计 课后反思:‎