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- 2021-11-16 发布
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船
第一课时
教学目标:
1.认识不同用途、不同特点的船,初步了解船的发展历程。
2.能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。
3.通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化在
社会中的作用。
教学重点:
抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。
教学难点:
探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。
教学准备:
师生共同收集有关船的图片及图像资料,查找有关船的发展及科技方面的故
事。
学生:绘画工具、剪刀、胶水
教师:代表大海的蓝色大纸
教学过程:
一、谈话导入揭题
二、感知与启示
1.分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料,并选择小组集体认为最好
的图片资料向全班展示。
师问:(1)你知道这艘船叫什么船吗?为什么?
(2)还有其它种类的船吗?(全体同学欣赏图片并议论)
2.了解船的发展历程,学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。
(1)师问:谁知道最初的船儿是怎样的?(就是根木头浮在水面上)
(2)师:这样的船造型真简单,老师也能马上想到几种,你们看,这块西
瓜皮就可以成为一艘船。别看它小,至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造
型简单又很实用的“船”,小朋友们还能想出几艘吗?(撑开的伞、香泡皮、瓶
盖等)
(3)师:接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上
叉上风帆,就成了帆船,然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。(课件出示相
关船的图片)
三、设计创作
1.师问:看了这么多的船,你能画出你心目中的大船吗?
2.学生自由创作,教师巡视指导。
四、作业展评
师:让我们的大船到海中去航行吧!
1.用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来,贴在老师准备的蓝色大纸上。
2.学生自评——互评——教师总结。
第二课时
教学目标:
1.认识发现有关浮力的知识,认识各种能浮在水面上的材料。
2.能利用各种废旧材料制作小船,培养学生的动手操作能力。
3.培养学生的创新意识,增强学生的环保意识。
教学重点:
利用身边的废旧材料设计制作成造型美观,能浮于水面上的船。
教学难点:
设计制作造型美观,能浮于水面上的有创意的小船。
教学准备:
学生:收集身边的各种废品。
教师:用废品制作的范船,水盆若干个(四人小组各一个)。
教学过程:
一、游戏篇
1.折纸船
同学们,你们会折纸船吗?下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。
2.玩纸船
不知你们的船能航行吗?现在我们将它们放入水盆中试一试。
玩法指导:①用各种方式让纸船在水中前进。
②可以在船身边放置物品,检测纸船的承载能力。
二、研究篇
1.问:为什么纸船能浮在水面上?(因为水有浮力)什么是浮力?(物体在
液体中受到的向上托的力就叫浮力)
师:那么除了纸外,还有哪些材料能浮在水中?(请学生将收集的废品放入
手中试试)
2.小结:除了纸张外,有塑料类的物品,如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、
脸盆、玩具等,还有泡沫板、树叶、气球、水果皮……都能浮在水面上。
3.进行环保教育
三、创作篇
1.创作要求,选择收集来的废品进行加工,制作一艘造型美观、能浮在水面
上的船。
2.学生自由创作,教师巡视指导。
3.展评:
(1)将制作成的船放入水盆中游戏。
(2)从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。
(3)学生互评,教师总结。
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