2020春二年级语文下册课文7口语交际教案 反思新人教版 2页

口语交际 推荐一部动画 ‎［教学目标］‎ ‎1.能把自己感兴趣的内容说清楚。‎ ‎2.能注意说话的速度，让别人听清楚。‎ ‎3.能认真听，了解别人讲的内容。‎ ‎［教学重难点］‎ ‎1.能认真听，了解别人讲的内容。‎ ‎2.注意说话的速度，让别人听清楚。‎ ‎［教学课时］1课时 教学过程 一、激趣导入 教师播放动画片片段混剪，每段片段10秒钟，让学生猜片名，以小组为单位，一题一分，得分高的小组将获得可以播放自选动画片的奖励。‎ ‎1.教师放短片，学生猜片名。‎ ‎2.计分评出得分最高的小组。‎ ‎3.选出最受欢迎的三部动画片。‎ 二、范例演示，学会交际 ‎1.这节课，就让我们一起来讨论一下，你喜欢哪些动画片。如果让你向同学推荐，你会推荐哪一部？（板书：推荐一部动画片）‎ ‎2.看范例，学方法。‎ ‎（1）听别人来介绍动画片。‎ 播放音频：我喜欢的动画片。‎ 要求：认真听，了解别人讲的内容，看看他印象深刻的是什么，为什么印象深刻。‎ ‎（2）说一说：刚才同学推荐的是哪部动画片？让你印象深刻的是什么？‎ 预设：刚才同学推荐的是动画片《名侦探柯南》。他最喜欢的人物是柯南，因为柯南非常聪明，而且胆大心细，破了很多案件。‎ ‎（3）其他同学把自己喜欢的动画片推荐给大家。除了介绍自己喜欢的角色，还可以介绍什么？或者可以给大家提提建议。‎ 预设：动画片里有时候很多角色都挺让人喜欢的，我还可以讲讲其中的一个故事情节。‎ 预设：我们在讲的时候，要注意声音响亮，让人听得清楚、听得明白。‎ 三、练习表达，进行分享 过渡：那接下来我们就在小组内学习，把自己印象深刻的动画片向大家推荐一下。‎ ‎1.课件出示口语交际要求。‎ ‎2.小组推荐辅助句式，比如：我们小组推荐的动画片是，我最喜欢的是，我认为，最吸引我的是，大家都去看看这部动画片吧！‎ ‎3.小组内进行交流，相互之间给予评价。‎ ‎4.各学习小组推荐一位同学到班内进行交流。‎ ‎5.按照要求进行评议。四,总结回顾，形成能力 过渡：这节课，我们欣赏了有趣的动画片，看到了很多我们喜欢的动画片里的人物，还听了精彩的故事片段。你有什么收获想和大家分享吗？‎ 2‎ ‎（1）学生谈自己的收获。‎ ‎（2）课后和家人、朋友聊一聊自己喜欢的动画片，可以说说自己喜欢的人物、印象深刻的故事情节，也可以围绕“我喜欢的卡通人物”办一次画展，开展讲故事比赛，还可以演一演卡通人物的故事！‎ ‎［教学反思］‎ 本次口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题，我在课堂上主要是引导学生自信地表达自己，说话时注意语速，同时让学生学会倾听，充分地让学生自由发挥，使课堂生动有趣，让学生乐在其中。我引导学生清楚地说出自己推荐动画片的理由，很好地落实口语交际的教学目标，这样这节课才能在轻松的课堂氛围中有所收获。‎ 2‎