• 14.13 KB
  • 2021-11-16 发布

部编版一年级上册语文汉语拼音《 语文园地二l》教案 (5)

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
语文园地二 ‎【教材分析】‎ ‎《语文园地二》包括四个部分:“识字加油站”用我们熟悉的课表,既复习了“一至五”几个数字,又认识了“文、数、学、音、乐”等生字。“用拼音”是把学过的声母连起来,组成一个可爱的海豚,我用手,小线绳,小棒摆各个声母的形或通过“读一读,比一比”区别声母“b—d”“p—q”“f—t”等,或是通过读一读,认识音节词,以及轻声。“字词句运用”让学生进一步明确,拼音是识字的工具,只有会读拼音,才能学会识字。“和大人一起读”,再一次通过读拼音,学会识字,进一步激发学生课外识字的兴趣。‎ ‎【学前准备】‎ ‎1.多媒体课件、声母卡片。(教师)‎ ‎2.若干小棒,毛线绳。(学生)‎ ‎【课时安排】‎ ‎2课时 第二课时(字词句运用、和大人一起读)‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.读音节,学习认识事物,初步进行思维训练,巩固拼读方法,能把同类的词连起来。‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读,认识数量词,并能正确运用。‎ ‎【学习重点】‎ 读音节,学习认识事物,初步进行思维训练,巩固拼读方法。‎ ‎【学习难点】‎ 正确、有感情地朗读。‎ ‎【学前准备】‎ 动物图片及相应和音节卡片,多媒体课件。(教师)‎ ‎【教学环节】‎ 字词句运用 一、读一读,连一连。‎ ‎1.老师出示本题第一组汉字及其音节卡片,指名上台连一连。‎ ‎2.指名认读生字的音节,问:同学们,读这些汉字的音节时,你们发现了什么?‎ ‎3.是呀,这些汉字中都有韵母ɑ,由于声调的不同,这些汉字也不同,汉语拼音多么神奇呀!‎ ‎4.学生读其它两组汉字,找出共同韵母“u”“i”。‎ ‎5.学生连线,并开火车再次认读生字卡片,体会汉语拼音的神奇。‎ 二、读一读,在图里找一找。‎ ‎1.课件出示山坡风景图。‎ ‎2.同学们,这是一幅美丽的风景图,看从上向下看,你找到了什么?‎ ‎3.学生回答,注意提醒学生说完整的句子。‎ ‎4.师板书:‎ 小鱼小鸡虫子 一座山四朵云七朵花九只鸟 ‎5.指名认读以上词语。‎ ‎6.学生继续看书第38页,找一找,数一数图上动物和植物的数量。‎ ‎7.师讲解:不同的事物有不同的数量去表示,‎ 例如“山”用“座”“云”用“朵”“花”用“朵”“鸟”用“只”。‎ ‎8.指名学生上台将“座”“朵”“只”卡片贴在相应的词语下面:‎ 一(座)山 四(朵)云 七(朵)花 九(只)鸟 ‎9.学生开火车读以上词语,并练习说话:‎ 例:天上有九只鸟。‎ 草地上有两只小鸡。‎ ‎10.拓展延伸:数量词在我们生活中无处不在。‎ 例如:水里有两“条”鱼,草地上有两“条”虫子。‎ 教室里有一“个”老师。‎ 我们用好了数量词,对我们的语文学习帮助很大。‎ ‎11.学生分小组说说自己知道的数量词,并互相指正。‎ ‎12.生再次齐读七个词语。‎ 三、师总结,布置作业。‎ 今天,我们充满学习的乐趣,也学会了很多知识,那么,我们就带着这些学到的知识,回家和爸爸妈妈一起好好读读儿歌《剪窗花》吧!‎ 教学反思 ‎ ‎