部编版二年级语文下册10 沙滩上的童话 15页

10. 沙滩上的童话 第一课时 沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑 问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么 会在沙滩上呢？） 提示： 挖：注意右下部分没有撇， 被挖掉了。 　狠：大灰狼的尖牙没有了， 看它还怎么凶狠。 　补、装、赛、救、忘是形声 字。 　读准多音字“装” ；“赛” 声母是平舌。 补 抢 充 炸 药 死 读出课文中快乐、焦急、 兴奋、忘我的感情，抑 扬顿挫的节奏，在读到 凶恶的魔王时，心里满 怀愤怒，读得咬牙切齿。 而读到大家欢呼胜利的 时候，读得手舞足蹈。 第二课时 听录音朗读，想想，这篇课文讲了一件什么事？ （我们在沙滩上筑城堡；我们编了一个童话故 事……） “这里”指沙滩，我们经常去 那里做有趣的活动，所以是我 们的快乐的地方。 我们玩了一个什么“有趣的活动”？（沙滩上 垒城堡）是怎样做的？我们编织了一个什么童 话？（学生自由朗读第2自然段，用自己的话一 说这个童话故事。理解“编织”。 　　　　 抓住“趴”“四面八方”“挖呀、挖呀”“欢 呼”；“终于”“一……就”等词语来朗读体 会小朋友心地纯善。“我们欢呼着胜利，欢呼 着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”排比句 写出了孩子们战胜邪恶、赢得胜利的无比兴奋 的心情。 结合第1自然段的“偷偷”来理解：“偷 偷”说明我们怕大人知道批评我们贪玩， 制止我们去玩。于是只好不告诉大人，私 自去玩，还自以为大人不知道。可事实上， 妈妈或许见我们玩得很高兴有意思，并没 有责怪我们。只是见我们没按时回家有点 担心我们，便找来了。 妈妈已认可了我们的活动也很 有趣；妈妈是一个充满爱心、 有宽容心的妈妈。