一年级语文上册课文26比尾巴教案新人教版 4页

‎6　比　尾　巴 这首极富童真童趣的儿歌，通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节回答第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文，引起学生的好奇心和求知欲。全文读起来朗朗上口，简明易懂，富有儿童情趣。‎ 在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那朗朗上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1．会认11个字，会写4个字。认识两个偏旁“扌”“八”。‎ ‎2．正确、流利地朗读并背诵课文。认识问号，读好问句的语气。‎ ‎3．了解动物尾巴的特点，激发探究的欲望。‎ ‎【过程与方法】‎ 观察插图再读课文，理解课文内容。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 培养学生读书、说话的能力。‎ 重点 练习朗读、背诵和认字。‎ 难点 读好书中问句。‎ 教师：准备猴子、兔子、公鸡等各种动物的图片及相关动物的尾巴图，认读生字的卡片或相关课件。‎ 学生：收集自己喜欢的小动物的文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。‎ ‎2课时 第一课时 4‎ 正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。‎ 一、导入。‎ 森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦！同学们想去看看吗？好！老师带你们一块儿去。上车后请你们坐好并闭上眼睛，一边听儿歌，一边想想今天参加比尾巴活动的动物都有哪些？‎ 二、听配乐的儿歌《比尾巴》。‎ 三、请同学们说说参加今天比尾巴活动的动物都有哪些？(随着学生的讲述，师在黑板上出示对应的动物图)‎ 过渡：它们都跟谁比，比的结果怎样，你们想知道吗？(想)那我们就到课文中找答案吧！‎ 四、初读课文。‎ ‎1．借助拼音，自由轻声读课文，看清音节，读准字音。‎ ‎2．再读课文，对照生字表，找到生字多读几遍，记住字音。‎ ‎3．检查自读情况。‎ ‎(1)抽读音节卡片：bǐ　wěi　bā　shuí　cháng　duǎn　bǎ　sǎn　tù　zuì　gōng ‎(2)抽读生字卡片。(读准字音，包括第三声)‎ ‎(3)指名读课文。(谁愿意读，就请谁来读)‎ ‎(4)齐读课文。‎ 五、图文结合，理解词句的意思。‎ ‎1．学习第一、二节。‎ ‎(1)自由读一、二节课文，数一数这两节课文共有几句话？这几句话之间有什么联系？(共有六句话，前三句是问话，后三句是回答)‎ ‎(2)再读一读这两节课文，说一说你都读懂了什么？(猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像一把伞)‎ ‎(3)结合图片，比较“长”和“短”。‎ ‎①比较猴子、兔子的尾巴。‎ ‎②比较猴子、松鼠的尾巴。‎ ‎③比较兔子、松鼠的尾巴。‎ 小结。‎ 通过比较，告诉学生“长”和“短”是一对反义词，是通过相互比较而得出来的。‎ ‎(4)指导朗读第一、二节。(重点指导读问句)‎ ‎(5)指导学生用一问一答的方式读第一、二节的内容。‎ ‎2．学习第三、四节。‎ ‎(1)说明：这两节与前面两节形式相同，可以按照前面的学习方法学习。‎ ‎(2)自由读课文，想一想你从中读懂了什么？‎ ‎(3)结合图片，比较一下它们的尾巴，加深对“弯”“扁”“好看”等词的理解。‎ ‎(4)指导读第三、四节。‎ ‎(5)指导学生用一问一答的形式读第三、四节的内容。‎ 六、指导朗读，背诵课文。‎ ‎1．用男女生对话的形式朗读全文。‎ ‎2．以板书和插图作提示，指导学生背诵课文。‎ ‎3．指名背诵。‎ ‎4．全班齐背。‎ 4‎ 七、巩固练习，扩散思维。‎ 你还认识哪些动物的尾巴？它们的尾巴是什么样子的？‎ 比尾巴 长　　　短 像把伞 弯　　　扁 最好看 第二课时 认识“比”“尾”“巴”等11个生字，会写“长”“比”“巴”“把”4个字，理解词语的意思。‎ 一、复习。‎ ‎1．朗读课文。‎ ‎2．背诵课文。‎ ‎3．抽读生字卡片。(读完即把卡片贴在黑板上)‎ 二、分析生字，记忆字形。‎ ‎1．学习新的偏旁：扌、八。‎ ‎2．自学生字的字形。‎ ‎(1)看看哪些字好记？哪些字不好记？‎ ‎(2)想一想你是怎么记的？‎ ‎3．检查自学情况。‎ 本课可采用的记忆方法有：‎ ‎(1)形象记忆法。如：“伞”像撑开的一把伞。‎ ‎(2)笔画记忆法。如：“长”“比”“巴”。‎ ‎(3)部件记忆法。如：“把”＝“扌＋巴”。‎ ‎4．生字口头组词。‎ 比：比较　相比　比赛　比美　比一比 巴：尾巴　巴结 长：长江　长河　长征　长跑 把：一把　把手 伞：雨伞　花伞　太阳伞　降落伞 三、指导写字。‎ ‎1．观察每个笔画在田字格里的位置。‎ ‎2．指导学生抓住关键笔画在田字格里定位。‎ ‎3．练习写字。‎ 四、指导完成课后“照样子做问答游戏”的练习。‎ 4‎ 比尾巴 长 比 巴 把 ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 4‎