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  • 2021-11-16 发布

一年级语文上册课文26比尾巴教案新人教版

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‎6 比 尾 巴 这首极富童真童趣的儿歌,通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。儿歌共四节,第一、三节各有三个问句,引起孩子们的思考,第二、四节回答第一、三节的问题。语言通俗易懂,欢快活泼,抓住了孩子们的心理特点,深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生,能帮助学生理解课文,引起学生的好奇心和求知欲。全文读起来朗朗上口,简明易懂,富有儿童情趣。‎ 在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那朗朗上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1.会认11个字,会写4个字。认识两个偏旁“扌”“八”。‎ ‎2.正确、流利地朗读并背诵课文。认识问号,读好问句的语气。‎ ‎3.了解动物尾巴的特点,激发探究的欲望。‎ ‎【过程与方法】‎ 观察插图再读课文,理解课文内容。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 培养学生读书、说话的能力。‎ 重点 练习朗读、背诵和认字。‎ 难点 读好书中问句。‎ 教师:准备猴子、兔子、公鸡等各种动物的图片及相关动物的尾巴图,认读生字的卡片或相关课件。‎ 学生:收集自己喜欢的小动物的文字、图片、玩具或模型等资料,注意留心它们尾巴的特点。‎ ‎2课时 第一课时 4‎ 正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问句的语气。‎ 一、导入。‎ 森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦!同学们想去看看吗?好!老师带你们一块儿去。上车后请你们坐好并闭上眼睛,一边听儿歌,一边想想今天参加比尾巴活动的动物都有哪些?‎ 二、听配乐的儿歌《比尾巴》。‎ 三、请同学们说说参加今天比尾巴活动的动物都有哪些?(随着学生的讲述,师在黑板上出示对应的动物图)‎ 过渡:它们都跟谁比,比的结果怎样,你们想知道吗?(想)那我们就到课文中找答案吧!‎ 四、初读课文。‎ ‎1.借助拼音,自由轻声读课文,看清音节,读准字音。‎ ‎2.再读课文,对照生字表,找到生字多读几遍,记住字音。‎ ‎3.检查自读情况。‎ ‎(1)抽读音节卡片:bǐ wěi bā shuí cháng duǎn bǎ sǎn tù zuì gōng ‎(2)抽读生字卡片。(读准字音,包括第三声)‎ ‎(3)指名读课文。(谁愿意读,就请谁来读)‎ ‎(4)齐读课文。‎ 五、图文结合,理解词句的意思。‎ ‎1.学习第一、二节。‎ ‎(1)自由读一、二节课文,数一数这两节课文共有几句话?这几句话之间有什么联系?(共有六句话,前三句是问话,后三句是回答)‎ ‎(2)再读一读这两节课文,说一说你都读懂了什么?(猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴像一把伞)‎ ‎(3)结合图片,比较“长”和“短”。‎ ‎①比较猴子、兔子的尾巴。‎ ‎②比较猴子、松鼠的尾巴。‎ ‎③比较兔子、松鼠的尾巴。‎ 小结。‎ 通过比较,告诉学生“长”和“短”是一对反义词,是通过相互比较而得出来的。‎ ‎(4)指导朗读第一、二节。(重点指导读问句)‎ ‎(5)指导学生用一问一答的方式读第一、二节的内容。‎ ‎2.学习第三、四节。‎ ‎(1)说明:这两节与前面两节形式相同,可以按照前面的学习方法学习。‎ ‎(2)自由读课文,想一想你从中读懂了什么?‎ ‎(3)结合图片,比较一下它们的尾巴,加深对“弯”“扁”“好看”等词的理解。‎ ‎(4)指导读第三、四节。‎ ‎(5)指导学生用一问一答的形式读第三、四节的内容。‎ 六、指导朗读,背诵课文。‎ ‎1.用男女生对话的形式朗读全文。‎ ‎2.以板书和插图作提示,指导学生背诵课文。‎ ‎3.指名背诵。‎ ‎4.全班齐背。‎ 4‎ 七、巩固练习,扩散思维。‎ 你还认识哪些动物的尾巴?它们的尾巴是什么样子的?‎ 比尾巴 长   短 像把伞 弯   扁 最好看 第二课时 认识“比”“尾”“巴”等11个生字,会写“长”“比”“巴”“把”4个字,理解词语的意思。‎ 一、复习。‎ ‎1.朗读课文。‎ ‎2.背诵课文。‎ ‎3.抽读生字卡片。(读完即把卡片贴在黑板上)‎ 二、分析生字,记忆字形。‎ ‎1.学习新的偏旁:扌、八。‎ ‎2.自学生字的字形。‎ ‎(1)看看哪些字好记?哪些字不好记?‎ ‎(2)想一想你是怎么记的?‎ ‎3.检查自学情况。‎ 本课可采用的记忆方法有:‎ ‎(1)形象记忆法。如:“伞”像撑开的一把伞。‎ ‎(2)笔画记忆法。如:“长”“比”“巴”。‎ ‎(3)部件记忆法。如:“把”=“扌+巴”。‎ ‎4.生字口头组词。‎ 比:比较 相比 比赛 比美 比一比 巴:尾巴 巴结 长:长江 长河 长征 长跑 把:一把 把手 伞:雨伞 花伞 太阳伞 降落伞 三、指导写字。‎ ‎1.观察每个笔画在田字格里的位置。‎ ‎2.指导学生抓住关键笔画在田字格里定位。‎ ‎3.练习写字。‎ 四、指导完成课后“照样子做问答游戏”的练习。‎ 4‎ 比尾巴 长 比 巴 把 ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 4‎