二年级数学上册教学课件-1认识厘米-人教版 (3) 27页

小明想给新家的窗户装 上窗帘，正愁不知道窗 户的尺寸呢，你们能帮 帮他吗？ 测量物体的长度要用到长度单位。 今天老师就带着大家 一起学习长度单位。 导学 在古时候，为了知道物体的长度。 人们常常用身体的一部分作为测量 长度的单位。 1庹（tuǒ） 共学 （教材第2页例1） 这块石头有几庹宽？ 2庹 共学 1拃（zhǎ） 将手张开，把大拇指和中指之间的长 度作为测量长度的单位，叫一拃。 共学 这块布有几拃长？ 5拃 共学 把脚的长度作为测量长度的单位。 共学 这根竹竿有几个脚印长？ 4个脚印长 共学 因为我和爸爸手 的大小不一样。 量的都是课桌的长， 为什么量的结果不 一样呢？ 这 就 需 要 统 一 长 度单位。 用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。 自学 尺子是我们测量长度的工 具。请你认真观察尺子， 看看尺子上都有些什么。 共学 （教材第3页例2） 尺子上有数字、长度单位和长短不 同的刻度线。 刻度0 长度单位 刻度线 共学 厘米可以用字母“cm”表示。 厘米cm “0”表示测量的起点 共学 共学 1 厘米 刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。 你们还能说说从哪到哪是1厘米吗？在尺子上，每相邻两个数之间的 长度都是1厘米。 共学 图钉的长度大约是1厘米。田字格的宽度大约是1厘米。食指的宽度大约是1厘米。 哪些物体的长度大约是1厘米?测量比较短的物体长度时，可以用“厘米”作单位。 共学 用尺子量一量这张 纸条的长度。 共学 （教材第3页例3） 5 厘米 我是这样量 的，纸条长 5厘米。 要注意把尺子的刻度0对准纸条的 左端，再看纸条的右端对着几。 要做到“一放正，二对0,三读数”。 共学 优 翼 5 厘米 共学 （1）数学书长约（ ）拃。 （2）课桌长约（ ）拃。 （3）黑板长约（ ）庹。 （4）教室长约（ ）步。 1.用身体量一量。 步 庹（tuǒ） 拃（zhǎ） 2 5 5 20 展练 2.下面哪种测量方法正确？在括号内画“√”。 √ 展练 3.找一找、量一量。 尺子上从刻度0 到1 的长度就是1厘米， 从（ ）到（ ）也是1厘米， 从（ ）到（ ）还是1厘米。 1 2 2 3 … … 展练 3.找一找、量一量。 用尺子量一量，食指宽约（ ）厘米， 手掌宽约（ ）厘米， 一拃长约（ ）厘米。 1 6 10 展练 4.量一量。 纸条长（ ）厘米。4 纸条长（ ）厘米。5 展练 5.铅笔长几厘米？ 9－2＝7（厘米） 2 3 4 5 6 7 8 9 展练 答：铅笔长7厘米。 1.测量比较短的物体的长度时，可以用“厘 米”作单位。 2.测量物体的长度时，尺子的刻度0对准物体 的左端，物体的右端对着几，就是几厘米。 展评 1.完成教材第4页上面的“做一做”。 2.完成教材第8页练习一第1、2题。 展延 谢谢！