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- 2021-11-17 发布
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角的初步认识
3.
体会身边处处有数学,能感受数学与生活的密切联系。
1.
在感知生活情境及操作活动中,认识角,了解角各部分的名称,初步学会用尺子画角,知道角有大小之分。
2.
通过操作活动,建立角的概念,知道角
的大小与边的长短无关,而与两条边张开的大小程度有关
。
学习目标
.
.
.
.
.
.
这些都是角
认识角及各部分名称
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
边
边
认识角及各部分名称
两条边是
直直
的,都从
顶点
出发。
一个角有
一个
顶点,有
两条
边。
一个角有几个顶点?有几条边?
判断:下面这些图形是不是角
?
√
×
√
√
×
×
角的画法
从一个点起
,
用尺子向不同的方向
画两条直直的线
,
就组成了一个角
.
小小角,真简单,
一个顶点两条边。
画角时,要牢记,
先画顶点再画边。
角的大小与两条边张开的大小有关系。
角的两条边张开得越大,角就越大;
角的两条边张开得越小,角就越小。
它们的大小相同吗
?
角的大小与两条边的长短没有关系。
摆一摆
折一折
说一说
观察下面的图形,说一说各有几个角?
谢 谢
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