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- 2021-11-17 发布
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语文 二年级 下册
冰波:本名赵冰波,杭州
人。国家一级作家。
主要作品:童话集《窗下
的树皮小屋》《毒蜘蛛之
死》《冰波童话》等。
第一课时
请同学们自由读课文,一边读,
一边圈画出课后的生字。
朗读课文 扫清障碍
似 耷 咦 竖 竿
舞 痛 烦 扇
shì dā yí shù ɡān
wǔ tònɡ fán shān
似
似的
耷
shì dā
耷拉
竖
shù
竖着 横竖
咦
yí
咦,那只小鸟怎么飞不起来?
竿
鱼竿 竹竿
舞
ɡān wǔ
舞蹈 跳舞
烦
fán
烦恼 心烦
痛
tònɡ
头痛 痛苦
扇
shān
扇动 扇风
sì
shì
似 大象有一对大耳朵,像扇子似的
耷拉着。
多音字
似乎
sì
相似
shàn
shān
扇 大象有一对大耳朵,像扇子似
的耷拉着。
扇动 扇扇子
shān shàn
shì
以
熟字比较
识字方法
加一加 户+羽=扇 大+耳=耷
火+页=烦 ⺮+干=竿
似
对比识记 耷 竖
谁的耳朵耷拉着?
大象的耳朵耷拉着。
谁的耳朵竖着?
小兔子的耳朵竖着。
扇 慢 遇 兔
安 根 痛 最
màn yù tù
ān ɡēn tònɡ zuì
shàn
半包围 结构左右 结构 上下 结构
根慢 兔 安 最扇 遇 痛
生字归类
兔
tù
易写错
比“免”多一点。
第六笔撇注意
不要出头。
tònɡ
痛
不要丢掉点。
里面的第一笔
是横撇。撇舒展,要
包住里面的
部分。
重难点字书写指导
zuì
“又”在
右下格。
长横在横中线上
侧,盖住“又”。日字头居
上居中。
此笔为提。
扇慢 遇
兔
安
根 痛 最
快乐的小象 识字游戏
耷拉:下垂。
大象的耳朵为什么是耷拉着的呢?
自言自语:自己跟自己说话,独自低声说话。
奶奶自言自语地说:“我的孙子最乖了。”
读课文,说说大象的耳朵有什么特点?
耷拉着大耳朵
整体感知
像扇子
本文主要讲了 耷拉着一对耳朵, 、
、 、 都认为它的耳朵有问题。
见到别人都这么说,大象也开始动摇了,以为自己的
耳朵真的有问题。于是,它用竹竿把耳朵撑起来,结
果总有 钻进它的耳朵里,吵得它头痛又心烦,
它又把 的故事。
大象
小老鼠
小虫子
耳朵放下来
小兔子
小鹿 小马
根据课文内容填一填。
我们下节课再来学习这个故事。
一、读一读,连一连。
shàn zi yù dào màn màn dā lā
扇子遇到 慢慢 耷拉
课堂演练
二、比一比,再组词。
免( )
兔( )
根( )
跟( )
慢( )
蔓( )
免费
兔子
根本
跟随
慢慢
藤蔓
字词听写
三、选一选:故事中出现了哪些小动物?
( )
A.小兔子 B.大象 C.小马 D.小鹿
E.小牛 F.小羊 G.小老鼠
ABCDFG
第二课时
读课文第1自然段,了解大象的
耳朵的特点。
互动课堂
读课文第2-8自然段,思考:大
象为什么要改变想法?画出文中写了
哪些小动物及他们说的话。
咦,大象啊,
你的耳朵怎么耷
拉下来了?
我生来
就是这样啊。
遇到小兔子
惊 异
不以为然
你看,我的
耳朵是竖着的,
你的耳朵一定是
有病了。
我的耳朵是竖着的,
而大象的耳朵耷拉着,大
象的耳朵一定是有病了。
肯 定
大象没有觉得自己的耳
朵有病,因为他的耳朵生
来就是这样的。
思考
读一读大象和小兔子的对话,读出小兔子开
始惊异、后来肯定的语气,读出大象的不以为然。
小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么
耷拉下来了?”
大象说:“我生来就是这样啊。”
小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你
的耳朵一定是有病了。”
··
··
··
·
··
(课后第一题)
后来,大象为什么觉得自
己的耳朵有毛病?
又遇到小羊 大象啊,
你的耳朵怎么
是耷拉着的呢?
惊 异
读一读小羊的话,读出小羊惊异的语气。
小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎
么是耷拉着的呢?”···
·
(课后第一题)
小鹿、小马,还
有小老鼠,见到了大
象,都要说他的耳朵。
遇到小鹿、小马、小老鼠
···
·
·
展开想象:小鹿、小马、小老鼠见到了大象,
分别会说些什么?
大象啊,你
的耳朵怎么耷拉
下来了呢?你的
耳朵生病了吗?
大象啊,你
的耳朵怎么是耷
拉着的呢?我认
识一个医生,要
不要帮你看看。
大象啊,你
的耳朵怎么耷拉
下来了?它们竖
不起来了吗?
听了大家的话,大象有了
什么想法?
大象也不安起来,
他自言自语地说:
“他们都这么说,是
不是我的耳朵真的有
毛病啦?我得让我的
耳朵竖起来。”
信以为真
决定改变
大象也不安起来,他自言自语地说:
“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有
毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
大象的自言自语是小声嘀咕,读一读大象的
话,读出信以为真的语气。
···
·
· ····
···
(课后第一题)
自言自语 自由自在 自吹自擂
自作自受 自高自大 自给自足
无边无际 多种多样 一心一意
十全十美 百发百中 人来人往
词语积累(ABAC结构的词语)
读课文第9-12自然段,说一说大
象是怎么改变的?改变后导致了什么
后果?
怎么才能让耳朵竖起来呢?
每天,大象站着睡觉的时候,
就用两根竹竿,把耳朵撑起来。
大象让自己的耳朵竖起来的具体办法
问题
回答
可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫
子飞进去,还在他的耳朵孔里跳舞,吵
的大象又头痛,又心烦。
耳朵撑起来
的糟糕后果
痛 苦
难 受
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。
这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大
象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。
“飞不进去、一扇”,
实践出真知,大象的耳朵
耷拉下来是有好处的。
只要 就
填一填
大象的耳朵
撑起来(竖着)
放下来(耷拉着)
有小虫子飞进去 跳舞 吵 又头痛,又心烦
虫子飞不进去 一扇 赶跑 舒服
从这件事中,大象明白了什么?
读一读最后一自然段。
大象说:“我还
是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家,我是
我。”
我支撑起耳朵
却给自己带来烦恼,
发现自己的耳朵是
有用的,不该随便
听别人说。
结合生活实际,说说你是怎么理解
“人家是人家,我是我”这句话的。(课后
第三题)
点拨:这句话是说要坚持自己的特点,
保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。
读一读大象的话,说说大象的想法是怎
么改变的。(课后第二题)
“我生来就是这样啊。”
“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有
毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,
我是我。”
大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着
很正常,后来他见小动物们都这么说就开始
怀疑自己的耳朵有毛病,于是把耳朵撑起来,
可是撑起来以后,经常有小虫子飞进去,吵
得他又头痛,又心烦,最后他把耳朵放了下
来,并且明白了不能盲目学别人。
耳朵
珍惜自己的东西,不要盲目学习别人
狗的舌头用来
散热。
猫的胡须用来测
量老鼠洞的宽度,看自
己能不能进入老鼠洞。
骆驼鼻孔能开闭,
足垫厚,适合在沙漠
中行走;驼峰内蓄脂
肪,胃有三室,可以
贮水,所以耐饥渴,
可以多日不吃不喝,
一旦遇到水草,可以
大量饮水贮存。
动物身上具有特殊作用的结构有的用
来捕食,有的用来隐蔽和防御,还有的用
来吸引异性等,它们都是为了适应所处的
自然环境及社会环境,经过缓慢的进化逐
步产生的。
二、照样子,写句子。
例:大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
圆圆的池塘就好像一面大镜子。
三、你也去搜集一些关于动物的特殊构造
及作用的资料,记录下来和同学分享吧。
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