二年级上册语文课件-第五单元《14 我要的是葫芦》(共38张PPT)部编版 38页

第五单元 第14课 我要的是葫芦 部编版语文二年级上册 学习目标 1.会认“葫、芦、藤”等六个字，会写 “言、每、治”等八个字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.通过课文的学习懂得做任何事都要注 意事物之间的联系。 导入新知 大家见过这种植物么？它叫什么呢？ 有一个人，他和我们一 样很喜欢葫芦，可他种的小 葫芦还没有长大，就全部掉 了……这是为什么呢？ 认读字词 葫芦 lu 芦苇 lú 芦花 lú 认识 葫芦 感 慢 言 邻 盯 藤 怪 这些字，你会读 吗？ 前鼻音 三拼音节 后鼻音 gǎn màn yán lín dīng téng guài 言 说话 自言自语 想 文中指思考。 两个人互相把对方 放在心里，即想念。 盯 小丁丁， 开电灯。 拿起锤子修板凳， 眼睛盯着灯， 锤子敲不停， 叮叮当， 当当叮， 妈妈夸他爱劳动。 目 丁 棵 颗与 一棵小树 一棵小草 一棵绿植 几棵牡丹 一颗纽扣 一颗钻石 一颗珍珠 一颗星星 形容颗 粒状的 小小物 体 形容植 物的数 量 谢 感谢 道谢 谢谢 组词： 文中指脱落 感感谢 情感 组词： “心字底” 慢 慢慢地 邻令 阝 表读音 提示意思 治 怪 赛 治蚜虫 奇怪 赛过 超过 上面字的意思有谁知道吗？ 一棵葫芦 感谢 想念 盯着 自言自语邻居 治蚜虫 奇怪 巩固识字 gǎn xiè qí guài xiǎng niàn díng zhe lín jū zhì yá chóng yì kē hú lu zì yán zì yǔ 比赛朗读，正确连贯 朗读课文 读准轻声 从前，有个人种了一棵葫芦。细 长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几 朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了 几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！ 默读第2、第3自然段，圈出感叹号和问号， 试着读出人物的不同语气。 1. 有几个虫子怕什么！ 2. 我的小葫芦，快长啊，快长 啊！长得赛过大南瓜才好呢！ 3. 你别光盯着葫芦了，叶子上 生了蚜虫，快治一治吧！ 左边的 句子中 都有感 叹号， 表达的 情感一 样吗？ 叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。 读读下面的句子，想一想它们表达的效果 一样吗？ 与同学合作，分 角色朗读课文。 你能把葫芦的生长过程说给大家听吗？ 复述课文 从前，有个人种了（ ）。 （ ）长满了（ ），开 出了（ ）。花谢以后， （ ）挂了（ ）。多么 （ ）啊！ 一棵葫芦 葫芦藤上 绿叶 雪白的小花 藤上 小葫芦 可爱 你还能用上这几个动词，再来说说其他 植物的生长吗？ 种了 开出了 长满了 挂了 你还能用上这几个动词，再来说说其他 植物的生长吗？ 种了 开出了 长满了 挂了 你还能用上这几个动词，再来说说其他 植物的生长吗？ 种了 开出了 长满了 挂了 创演故事 时间过得真快，第二年，那个 人又种了一棵葫芦。这一回，他得 到葫芦了吗？这一次，故事又会怎 样发展呢？老师来做他的邻居，谁 愿意来做那个种葫芦的人? 棵、谢、怪、治 kē xiè guài zhì lín dīng xiǎng yán 邻、盯、想、言 学写汉字 心字底书写时要注意： 左点卧勾一直线， 中点略低右点高。 心字底要托住 上半部分 想 点笔写在竖中线 一横长来两横短 上宽下窄扁扁口 言 课堂练习 想 棵 盯 治 棵 一棵 邻 邻居 怪 奇怪 这节课，我们不仅明白了事物之间 是有联系的，还编了一个个生动的故 事，真能干！课后读读更多的故事吧！ 你将收获更多！ 课堂总结 再 见