人教版数学小学一年级下册教案-第3单元 分类与整理-第2课时 分类与整理（2） 3页

第 3 单元 分类与整理 第 2 课时 分类与整理（2） 【教学目标】 1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。 2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。 3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。 【教学重难点】 重点:掌握选择不同的分类标准进行分类的方法。 难点：会用不同的标准进行分类。 【教 学 过 程】 一、引入新课 复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么 是“分类”？ 引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类） 二、小组活动，探究新知 1．出示例 2 观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行 分类。 2．小组交流。 要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。 3．指导看书。 a．说说书上两个小朋友是怎么分的。 b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。 三、巩固练习，体验根据不同标准分类 1．分图形（第 30 页第 4 题） 要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？ 在表格中表示分组结果。 2．分图片。（第 31 页的第 5 题。） 启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你 们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分 法呢？ 3．小结分类方法。 师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分 法，这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些 练习。 4．混合练习。（第 31 页的第 6 题） 四、应用练习 1．给公园中的人分类。（第 32 页第 7 题） 引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决 一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类。 同桌互相说一种分法，然后交流。 2．给自己小组中的小朋友分类。 引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了 别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分 类，你能有几种分法？ a．小组活动。（放背景音乐） b．集体反馈交流。 c．优胜组介绍所有的分法。 五、总结 上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同 标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。