部编版二年级语文上册《拍手歌》教案 (1) 3页

‎3拍手歌 教学目标：   ‎ ‎1.认识“牢、记”等13个生字，会写“歌、丛”等10个生字。‎ ‎2.在朗读、讨论中理解词义，读懂课文。  ‎ ‎3.准确、熟练地朗读并背诵拍手歌，读出节奏感。   ‎ ‎4.激发学生的童心童趣，懂得热爱大自然，保护动物。‎ 教学重难点：   ‎ 熟练地朗读课文，培养保护动物的意识。‎ 教学课时：2课时 ‎ 第一课时 一、导入新课。‎ ‎ 同学们你们喜欢动物吗？你喜欢哪种动物。说说它的一些小特点？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它就藏在一首拍手歌里呢！板书课题：拍手歌。‎ 二、初读课文。‎ ‎ 1.自由读课文，用“～～”画出文中有几种动物，碰到不认识的字可以借助拼音来帮忙。 ‎ ‎2.学生汇报，老师出示课件几种动物名称，多种方法识记生字，如带拼音读，指名读，领读等 三、文本细读。‎ ‎1.（1）大屏出示：孔雀，你瞧孔雀展开它那美丽的尾巴想和我们班的女同学比美呢！女孩子们美美地叶一声，读（孔雀），老师几男孩子也来叫一声：孔雀。 ‎ ‎ （2）你可以补充这样的词语吗？（大屏出示） （       ）的孔雀 ‎ ‎ （3）你能用“！”的句子来说一句话吗？（从内心表达你对它的赞美吧！） ‎ ‎2.（1）齐读“锦鸡”（强调“锦”的读音）女同学读，男同学读 ‎ ‎ （2）谁知道关于锦鸡的资料？齐读词语“锦鸡” ‎ ‎ （3）雄鹰苍劲有力，你了解雄鹰吗？你可以看图说一句话吗？（用上自由自在、翱翔） ‎ ‎3.“雁群”课文中是怎么说的？读句子（男同学读）。老师：大雁“怎么会写字呢？”同学们能用“一会儿，一会儿”来描写大雁南飞的情形吗？‎ ‎4.女生齐读：“黄鹏”你们听它在唱歌呢，多么动听呀！（课件鸟叫声）齐读“百灵”（强调“灵”字的读音）（课件播放百灵的叫声），它们在夸你们表现好呢！老师：想和它们交朋友吗？再来说说它们的名字吧！ ‎ ‎5.出示“老虎”，谁是“万兽之王”呢？，那么老虎有什么样的美称！（百兽之王），老师送它一个词“威风凛凛”，你想送给他什么词？（怎么赞美它） ‎ ‎6.师生互动。‎ ‎（1）出示“熊猫”读词语，看到它，你首先想到了哪个词？（胖乎乎） ‎ ‎ （2）ABB（胖乎乎）这样的词你会吗？ ‎ ‎ （3）谁还知道有关它的知识？（活化石，祖先以肉食为主，吃竹叶） ‎ ‎ （4）文中是怎么说的？读文中句子，“嬉戏”可以换成什么词？（玩儿耍） ‎ 四、 拓展升华。‎ 你们喜欢它们吗？喜欢我们应该怎么做呢？（保护）课后大家交流怎样保护动物？‎ 五、 总结课文 ‎ 蓝天上雄鹰翱翔，丛林里老虎奔跑，竹林里熊猫嬉戏，大小动物都有自己的家。动物和我们都是地球妈妈的孩子，我们要保护动物。‎ 六、 布置作业 读熟课文《拍手歌》‎ 第二课时 一、 复习回顾 ‎1.出示词，认读词语 ‎ ‎2.出示课文，学生正确流利地朗读。‎ 二、巩固识字 ‎  1.猜字谜。 ‎ 两个挤过独木桥（丛） 宝盖下面一头牛（牢）  单人靠在树木上（休）‎ ‎2.比较异同。‎ 出示两组字，让学生比较两组字有什么相同之处：‎ （1） 孔雀 大雁 老鹰 （2） 锦鸡 黄鹂 天鹅 三、 再读课文 1. 边读边想边划：课文写了哪几种动物？用横线划出来。 ‎ 2. 师示范朗读一句，生评价。 ‎ 3. 指名开火车读小节，齐评价。 ‎ 4. 分组赛读小节，师评价。 ‎ 四、指导背诵课文。 ‎