《我要的是葫芦》(课件)人教部编版 34页

我要的是葫芦 2017 部编版 二年级上 教学目 导入新课 想 同学们，今天老师给你们带来了一个故事，你们想不想听？ 21jycn.com 21 世纪教育网 教学目 导入新课 话说从前，有一个老爷爷得到了一 颗 宝葫芦籽，种出了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个大葫芦，这七个大葫芦成熟了之后变成了七个小娃娃，这七个小娃娃本领可大了，有的力大无穷，有的会喷火，有的会吐水，还有的能看到千里以外的事物 …… 21jycn.com 21 世纪教育网 教学目 导入新课 我要的是葫芦 教学目 认读生字 我 来 认 生 字 xiè 谢 xiăng 想 dīng 盯 yán 言 lín 邻 zhì 治 怪 guài kē 棵 21jycn.com 21 世纪教育网 教学目 初读感知 “ 盯 ” 的偏旁是 目 “ 谢 ” 的偏旁是 “ 治 ”的偏旁是 “ 怪 ” 的偏旁是 氵 讠 忄 我来认偏旁 教学目 初读感知 21jycn.com 21 世纪教育网 教学目 初读感知 盯着 奇怪 蚜虫 可爱 雪白 葫芦 邻居 自言自语 我 来 组 词 教学目 新课讲解 这篇课文主要讲述的是什么事情？ 这篇课文主要说的是从前有个人种了一棵（ ），小葫芦长出了（ ），开出几朵（ ）的小花，花谢之后长出了几个小葫芦。有一天他发现有些（ ），没去管，（ ）劝他治，他不听劝，到最后葫芦慢慢地（ ），一个个都落了。 葫芦 绿叶 雪白 蚜虫 邻居 变黄 教学目 新课讲解 写小葫芦长得很可爱，种葫芦的人非常喜欢小葫芦。 这篇课文可分为几部分？每部分分别说的是什么？ 1 写葫芦叶子上生了蚜虫，主人不听劝告。 2 、 3 4 写蚜虫越来越多，小葫芦变黄落地了。 教学目 新课讲解 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶。开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。 这里说有个人种了一棵什么呀？ 教学目 新课讲解 葫芦。 这里是怎样描写葫芦的样子的呢？ 细长的葫芦藤上长满了绿叶。开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 教学目 新课讲解 “长满了绿叶”说明了什么？ 葫芦的叶子长得很多，很茂盛。 （ ）的藤 （ ）的叶子 （ ）的小花 （ ）的小葫芦 细长 嫩绿 雪白 可爱 我会说： 教学目 新课讲解 “多么可爱的小葫芦哇！”这句话说明了什么？ 从哪句话可以看出来？ 说明了种葫芦人对葫芦的喜爱。 那个人每天都要去看几次。 同学们，你们知道葫芦是怎样长出来的吗？ （用 “先……再……最后…… ” 写一写） 先 把葫芦的籽种到地里， 再 等葫芦籽发芽长出叶子， 最后 开花结果。 新课讲解 那你们知道葫芦的叶子和小葫芦之间有什么关系？ 葫芦叶通过太阳光的照射合成植物需要的养分，然后通过葫芦茎把养分输送给小葫芦。也就是说葫芦叶是给小葫芦制造养分的。 教学目 新课讲解 有一天，他看到了什么？ 他看见叶子上爬着一些蚜虫。 蚜虫：是植物的主要害虫之一，繁殖很快，容易在植物的嫩叶、茎上生存，主要吸食植物的汁液。 21jycn.com 21 世纪教育网 教学目 新课讲解 害虫。 同学们，你们觉得“蚜虫”是益虫还是害虫？ 那你们如果发现了蚜虫会怎样做呢？为什么呢？ 把它消灭。为了保护植物健康地成长。 21jycn.com 21 世纪教育网 教学目 新课讲解 那我们来看一看这个人是怎样想的呢？ 心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 新课讲解 ① “ 有几个虫子怕什么！ ” 说明了什么？ 满不在乎的态度。 把这句话改为陈述句： ②有几个虫子不用怕。 你们觉得这两句话哪句更好？为什么？ 第 ① 句更好。第 ② 句不能形象地表达出他满不在乎的态度。 教学目 新课讲解 “他 盯着 小葫芦 自言自语 地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”这句话说明了什么呢？ 盯着：集中视力看着，不放松。 自言自语：自己对着自己说话。 说明了他盼望小葫芦快快长大。 教学目 新课讲解 邻居看到后对他说了些什么？ 你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ 他听了邻居的劝告了吗？ 没有。 他是什么反应？ 感到很奇怪。 奇怪：觉得奇异，惊奇。 教学目 新课讲解 他 是 怎样说的？ 什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。 “叶子上的虫还用治？” 这句话是疑问句吗？ 不是。是反问句。 21jycn.com 21 世纪教育网 教学目 新课讲解 反问句： 为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 教学目 新课讲解 ② 叶子上的虫子不用治。 ① “ 叶子上的虫还用治？ ” 这句话是肯定的语气还是否定的语气呢？ 怎样把它改为陈述句呢？ 否定。 哪句表达效果好？为什么？ 第 ① 句。因为 它 用反问句的形式把主人认为叶子上的虫子不用治的心理生动 地 表达了出来。 教学目 新课讲解 同学们，你们觉得这个爱葫芦的人最后会得到他想要的葫芦吗？ 为什么呢？ 不会。 因为蚜虫越来越多，会把叶子的养分吸收完，叶子就会枯萎，小葫芦得不到叶子给的养分也会死掉。 教学目 新课讲解 小葫芦怎么样了呢？ 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 为什么呢？ 因为叶子上的蚜虫更多了。 21jycn.com 21 世纪教育网 教学目 新课讲解 我们会给葫芦施肥、浇水，还会帮葫芦除去叶子上的害虫，让葫芦健康地成长。 同学们，如果是你们，你们会怎样做呢？ 教学目 新课讲解 种葫芦的人得不到葫芦是因为：葫芦的生长要靠叶子制造养分，叶子与葫芦的联系很密切，叶子长了虫却不及时治，小葫芦就会变黄落光，所以就得不到葫芦。 同学们，你们想一想，种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到呢？ 教学目 归纳总结 《我要的是葫芦》这篇课文讲述了什么故事？ 这篇课文写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫，所以他的小葫芦一个个都落了。 教学目 归纳总结 《我要的是葫芦》这篇课文告诉了我们什么道理？ 做事情要注意事物之间的联系，不能片面地去看待问题。 21jycn.com 21 世纪教育网 教学目 课堂练习 1. 我会扩词。 想 （ ）（ ） 谢 （ ）（ ） 怪 （ ）（ ） 思想 谢谢 奇怪 想法 答谢 怪人 教学目 作业布置 1.带感情地朗读课文，注意句子的语气。 2.完成课后习题。 作 业 布 置 21jycn.com 21 世纪教育网 课堂小结 《我要的是葫芦》这篇小短文描述了一个爱葫芦的人种葫芦时，只知道要葫芦果实，不知道要杀死叶子上的蚜虫，结果什么都没得到。告诉我们：事物之间是相互联系的，不能光看点，要看面，明白果实与叶子密切联系的自然常识。 板书设计 我要的是葫芦 绿叶 一些蚜虫 小花 变黄了 小葫芦 蚜虫更多了 叶和果有联系 都落了 21jycn.com 21 世纪教育网