二年级上册数学课件-三 角的初步认识 青岛版(共40张PPT) 40页

学习目标 1、结合生活情景，进一步认识 角；知道角的各部分的名称；熟 练地用直尺（三角板）画角。 2、通过观察、小组合作、操作 等数学活动，培养自己的观察 能力、建立初步的空间观念。 3、通过课堂活动，获得成 功的体验，建立自信，感受 数学在生活中无处不在。 ． ． ． 你能找出图形中的角吗？ 边 顶点 边 角的组成 一个角有一个顶点 两条边 角 角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角. 下面的图形，哪些是角？哪 些不是角？ （ ） ③ ⑤ ④ ① ② （ ） （ ） （ × ） √ √ √（ × ） 找一找：角还藏在你 身边哪些物体中？ 这些角都是直角，用“ ”表示。 直角锐（rùi）角 钝（dùn）角 比直角大的角比直角小的角 ⑤② ④① ③ ⑥ 根据下面图形画出的角各是什么角？ 1 2 3 4 567 8 9 10 11 12 钟面上，时针和分针什么时刻形成直角？ 3时半和9时半，时针和分针是形成直角吗？ 钝角 锐角 画角 如何画角？ 下 一 步 (1) ( √ ) (2) ( × ) (3) ( × ) (4) ( √ ) (5) ( √ × ) 判断：下面图形是不是角？并说说为什么？ 看下面各图，左面的三角 形有哪几个角？右面的图 形有哪几个角？ 角的大小和什么有关？ 和什么无关？ 下 一 步 角的大小只与角的两条边张 开的程度有关,与两条边的长 短无关。 你能看出这两个角谁大谁小吗？ （2）（1） 角的大小与边的长短无关。 奖励 7 谁能帮我破译 这个密码呢？ 破译密码就是要知道下 面的字母中有多少个角啊！ 剪剪看，看谁的手巧？ 要求：剪一刀，分别剪出 5个角、4个角、3个角。 、 通过本节课的学习 ，我知道了：＿＿＿。 收获平台