二年级上册语文教案 我是什么 人教部编版 (1) 3页

我是什么 教学目标：‎ ‎1.会认15个生字,会写10个生字,了解多音字“没”。‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎3知道水的不同形态的变化,了解它与人类的密切关系,树立环保意识。‎ 重点、难点 重点：‎ 1. 识记生字,书写生字。‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读课文。‎ 难点：‎ ‎1知道水的不同形态的变化,了解它与人类的密切关系,树立环保意识。/2、了解自然界中水的变化。‎ 课时安排 建议2课时。‎ 第一课时 课时目标：‎ ‎1、会认15个生字,会写10个生字,了解多音字“没”。‎ ‎2、初读课文。‎ 教学重点：‎ 会认15个生字,会写10个生字,了解多音字“没”。‎ 教学难点：‎ 初读课文。‎ 教学过程：‎ 一、 激趣导入 师:在上课前,我想请同学们说说大家文具盒中有哪些学习用品,它们有什么特点？‎ 师:即使是笔,也是五颜六色、长短不一的,因此事物是具有多种特点的。今天,我们请来了一位特殊的客人,但是它不知道自己是谁,所以让我们帮它找找它的特点,好吗?(板书课题)‎ ‎1.学生自主读课文,读准字音,读通句子,将难读的句子多读几遍。‎ ‎2.学生找出课文中的生字,对不认识的字也要画出来并请教老师或翻阅字典。‎ ‎3.教师用多媒体课件播放课文范读录音,让学生跟着录音读课文,熟悉课文。‎ ‎4.教师领读,学生跟读。教师根据学生的朗读情况及时纠正学生的错误读音。‎ ‎5.教师出示生字卡片,指名认读并正音。各小组派代表交流识字方法。‎ ‎（1）部首记忆“海、洋、溪、没”等字都与水有关;“晒”字与太阳有关。‎ ‎(2)联想记忆:“傍”晚时走在小路上需要有个人陪在身旁,因为有“坏”人;“极”是“木”加上“及格”的“及”‎ ‎6.生字应用:认一认,读一读,会组词 ‎7.教师指导学生学习多音 ‎1.教师组织学生自主观察田字格中的10个字,并与小组成员交流每个字的特点。‎ ‎2.学生临摹、描红,写完后交流自己写字的感受,以及写字时要注意的事项。‎ ‎3.教师范写“变极、片、傍、海、洋、作、坏、给、带”,强调“海、片”的写法。‎ ‎4.学生书写 ‎5.学生组内展评,并选出“今日写字小能手”。‎ 师:《我是什么》这篇课文其实是一个谜语,谜底就藏在课文中请大家从课文中找到答案。‎ 板书设计 ‎2我是什么 变 片 海 作 给 极 傍 洋 坏 课时作业 一、看拼音,写词语 Jí xiǎo bàng wǎn yí piàn hǎi yáng ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ Dài lái gōng zuò biàn huà dài gěi ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、数一数,写一写。‎ ‎1.“海”字共( )画,第6画是( )。‎ ‎2.“傍”字共( )画,第8画是( )。‎ ‎3.“极”字共( )画,第6画是( )。‎ ‎4.“给”字共( )画,第3画是( )。‎