部编版一年级上册语文汉语拼音《 zh ch sh r》教案 (1) 3页

‎8.zh ch sh r 课题 zh ch sh r 课型 新授课 设计说明 本课的教学设计重在培养学生自主学习能力。在指导字母的书写上，先让学生仔细观察它们在四线格中的位置，然后跟着老师书空，最后自由练习书写，充分发挥学生的主观能动性。‎ 学前准备 ‎1.制作拼音卡片。（师生）‎ ‎2.制作多媒体课件。（教师）‎ 课时安排 ‎ 2课时 教学过程 第二课时 学习目标 ‎1.能准确拼读zh、ch、sh、ｒ和单韵母组成的音节。‎ ‎2.认识“桌、纸”2个生字，会读儿歌。‎ 学习重点 能准确拼读zh、ch、sh、ｒ和单韵母组成的音节。‎ 学习难点 认识“桌、纸”2个生字，会读儿歌 学前准备 ‎1.制作拼音卡片。（师生）‎ ‎2.制作多媒体课件。（教师）‎ 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习导入。（用时：5分钟）‎ 开火车认读zh、ch、sh、r及相应的整体认读音节zhi、chi、shi、ri。‎ 出示声母zh、ch、sh、r及相应的整体认读音节zhi、chi、shi、ri，组织学生开火车认读。‎ 二、拼读音节。（用时：15分钟）‎ ‎1.出示书上的音节，引导学生练习拼读。‎ ‎2.指名拼读。‎ ‎3.引导学生给这些音节加上四声，组织小组内练习拼读。‎ ‎4.引导学生开火车拼读。‎ ‎1.自由练习拼读出示的音节。‎ ‎2.小组内练习带四声的音节。‎ ‎3.开火车拼读。‎ ‎4.我会填。‎ zhe→（ ）—（ ）‎ che→（ ）—（ ）‎ she→（ ）—（ ）‎ ru→（ ）—（ ）‎ 三、看图说话。（用时：8分钟）‎ ‎1.课件出示插图，引导学生看图，说说图上画了什么，图上的人在干什么？‎ ‎2.根据学生的回答，出示拼音卡片。多种形式引导学生拼读。‎ ‎3.去掉拼音，引导学生试着认读词语。‎ ‎4.引导学生齐读词语。‎ ‎5.认识“桌、纸”2个字 ‎1.根据提示，看图说话。‎ ‎2.多种形式拼读词语。‎ ‎3.自由认读去掉拼音的词语。‎ ‎4.齐读词语。‎ ‎5.认读“桌、纸”2个字。‎ ‎5.我会认。‎ ｃā ｚｈｕō ｚｉ ‎ 擦 桌 子 ｚｈé ｚｈǐ ‎ 折 纸 四、朗读绕口令。（用时：12分钟）‎ ‎1.出示绕口令，组织学生自己试着拼读。‎ ‎2.范读绕口令。‎ ‎3.指名读。‎ ‎4.引导学生开火车拼读红色的音节。‎ ‎1.借助拼音，试着拼读绕口令。‎ ‎2.认真听老师范读。‎ ‎3.开火车拼读红色的音节。‎ ‎4.全班展示。‎ ‎5.练习说话。‎ ‎6.读绕口令。‎ ‎6.读绕口令。‎ 舌尖平放z c s，舌尖翘起zh ch sh。‎ 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁要把十四说成四十，就要打谁十四。谁要把四十说成十四，就要打谁四十。‎ 教学反思 ‎ ‎