人美美术一上花点心表格格式 4页

学科 美术 主备人 授课时间 ‎2011 年 月 日 年级 一年级 课题 花点心 课时 教学 目标 显性:用探究,合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新.‎ 隐性:提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的精神.‎ 教材分析 教学中注重学生德育的培养；以学生为主体去研究技法；利用实物点心和课件吸引学生的注意力，有效的激发了学生的学习兴趣；让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察能力和大胆创造的精神。评价方式采取了多元化的方式，学生自己把作品放上展台这一环节充分体现了以学生为主的原则，培养了学生自信。‎ 学情分析 低年级学生大部分具有较强的自我发展的意识，对有挑战性的任务很感兴趣。学习素材的选取与呈现都要符合这个年龄段的心理、生理特点。课本以真实的花点心与同龄儿童制作的“花点心”，来引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。在学习活动中表现自我、发展自我。‎ 板书设计 花 点 心 捏 揉 压 按 切 折 拉。。。。‎ 教具 准备 彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心 教学过程 环节、内容与时间 师生活动 ‎ 设计意图 二次修改 一、 导入 教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物？ 教师：我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作——点心（板书课题） 二、讲授新课 1、点心小知识的学习 教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其中的哪一个？ 中国有七百多种点心，老师最喜欢这个——月饼。（板书：月饼）‎ 小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代 教师打开餐纸，学生看到精美的点心。‎ 学生在猜测之中，教师传授点心小知识：‎ 用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。‎ 给学生创设情境,  激发学生兴趣。‎ 表性的点心。‎ 小学教学设计 教学过程 环节、内容与时间 师生活动 ‎ 设计意图 二次修改 同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？ 教师板书：蛋糕 2、师生共同观赏点心的录象 教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？ 教师板书：花点心 三、学生制作 1.教师：同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比如：用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适——橡皮泥（教师出示）‎ 教师引导：让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏捏它的质地，非常柔软，做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。 教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（教师鼓励学生到前边演示各种方法）： ‎ 伴随着录象的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？‎ 教师和学生共同拿出橡皮泥。‎ 培养学生观察思考的能力 课后 反思