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- 2021-11-17 发布
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用 数 学
人教版
一年级数学上册
问题: 2. 谁能完整地说说这道题的意思? 3. 要求“还有几人没来”,你们会解决吗?
(可以画一画,也可以算一算,把你的想法
表示出来。)
还有几人没来?
有16人来踢球。 我们队踢进了4个。
现在来了9人。
优翼文化一 探究新知
5
1 看到这个热闹而激动的场面,你知道了
什么?
画 算
16-9=7(人)
追问:这幅图表示
什么意思?
追问:1. 你为什么用
减法计算?
2. 算式表示什么意思?
优翼文化一 探究新知
画 算
16-9=7(人)
优翼文化一 探究新知
问题:1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这
条信息?
2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么?
谁能再说说 ?
画 算
16-9=7(人)
优翼文化一 探究新知
3. 解答得正确吗?你是怎么知道的?
小结:要想解决一个问题就要找到和它有关系的两
条信息,根据这两条和它有关系的信息,就可以解
决这个问题了。
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡
有几只?
问题:(1)读一读,你知道了什么?
(2)想求“母鸡有几只”,你想怎么解答?
14 - 6 8 只
(3)这个算式什么意思?
(4)要想求“母鸡有几只”就得知道什么?
二 对应练习
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡
有几只?
14 - 6 8 只
二
三
对应练习
小结:这道题中的“5只鸭”与问题没有关
系,所以在解决这个问题时,这条信息就是
个多余信息。
2.
问题:(2)要想求“另一组有几人”,我们得知道
什么?
小结 根据这两条信息我们就可以直接解决最后的
问题。
二 对应练习
1 读一读,你知道了什么?
2.
问题:
二 对应练习
(3)你想怎么解答?
(4)为什么这么列算式?能说说理由吗?
13 - 6 7 人
5 解答正确吗?你是怎么知道的?
三 课堂小结
1.实际问题的解答步骤:提取问题和相关信
息——分析题意——计算过程——检验并写出
答语。
2.在解决实际问题时,如果题目中给出的信息
较多,先要弄清所求问题与哪些信息有联系,
选取有价值的相关信息进行解答。
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