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  • 2021-11-17 发布

人教版一年级数学下册第二单元20以内的退位减法用数学第二课时教学课件

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用 数 学 人教版 一年级数学上册 问题: 2. 谁能完整地说说这道题的意思? 3. 要求“还有几人没来”,你们会解决吗? (可以画一画,也可以算一算,把你的想法 表示出来。) 还有几人没来? 有16人来踢球。 我们队踢进了4个。 现在来了9人。 优翼文化一 探究新知 5 1 看到这个热闹而激动的场面,你知道了 什么? 画 算 16-9=7(人) 追问:这幅图表示 什么意思? 追问:1. 你为什么用 减法计算? 2. 算式表示什么意思? 优翼文化一 探究新知 画 算 16-9=7(人) 优翼文化一 探究新知 问题:1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这 条信息? 2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么? 谁能再说说 ? 画 算 16-9=7(人) 优翼文化一 探究新知 3. 解答得正确吗?你是怎么知道的? 小结:要想解决一个问题就要找到和它有关系的两 条信息,根据这两条和它有关系的信息,就可以解 决这个问题了。 1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡 有几只? 问题:(1)读一读,你知道了什么? (2)想求“母鸡有几只”,你想怎么解答? 14 - 6 8 只 (3)这个算式什么意思? (4)要想求“母鸡有几只”就得知道什么? 二 对应练习 1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡 有几只? 14 - 6 8 只 二 三 对应练习 小结:这道题中的“5只鸭”与问题没有关 系,所以在解决这个问题时,这条信息就是 个多余信息。 2. 问题:(2)要想求“另一组有几人”,我们得知道 什么? 小结 根据这两条信息我们就可以直接解决最后的 问题。 二 对应练习 1 读一读,你知道了什么? 2. 问题: 二 对应练习 (3)你想怎么解答? (4)为什么这么列算式?能说说理由吗? 13 - 6 7 人 5 解答正确吗?你是怎么知道的? 三 课堂小结 1.实际问题的解答步骤:提取问题和相关信 息——分析题意——计算过程——检验并写出 答语。 2.在解决实际问题时,如果题目中给出的信息 较多,先要弄清所求问题与哪些信息有联系, 选取有价值的相关信息进行解答。