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- 2021-11-17 发布
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课题 第 4 课 《会变的小手套》 第 4 周
课时 第 1 课时 课型:设计.应用
教学目标:
1、认识目标:初步感受适形造物的艺术表现手法
2、情感目标:能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。
3、能力目标:培养学生对美术的兴趣,动手能力和创造思维的能力。
本课重难点:
1、教学重点:通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,发散学生思维
2、教学难点:创造丰富多样的形象
解决重难点方法:培养学生观察想象能力,了解适形造物的方法。运用观赏分析手套形象的
方法为学生提供资料。
本课教学评价:关注学生是否进入学习状态,积极主动学习,了解学生是否能够进行简单的
适形造物。
课前准备:小手套、剪刀、针线、胶水、扣子、彩色纸。
教学注意事项:在活动中学生应注意安全。
教学程序:
一、表演.回忆.发表
1、用石头、树枝让学生观察感受
2、想一想石头和树枝的外形分别象什么?
3、让学生欣赏石头鱼、树枝蛇。
二、观察.赏析.感受
1、请你们在自己的身边找一找,看看发现什么可用材料?
2、观察体会手套的形象
3、看一看我们的手套像什么?
三、思考.探索.创作
1、请小组将变好后的手套形象让其他同学认一认,说变成的是什么?
2、请你们想一想怎样能使变成后的形象更生动?
3、先用手套创造出新形象,编排小故事。
4、根据故事用手套进行表演。
四、展示.评价.延伸
1、学生以小组为单位进行表演
2、评奖
课后活动:谈一谈通过本节课你有哪些收获
板书设计:会变的小手套
教学反思:学生对这节课很感兴趣,都能用小手套做出不同的形象来,学生对动手制作有了
更深的兴趣。
课时 第 2 课时 课型:设计.应用
教学目标:
1、认识目标:初步感受适形造物的艺术表现手法
2、情感目标:能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。
3、能力目标:培养学生对美术的兴趣,动手能力和创造思维的能力。
本课重难点:
1、教学重点:通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,发散学生思维,创作出生动
的形象。
2、教学难点:创造出丰富多样的形象
解决重难点方法:引导学生探究学习,发散思维,用手套创作出众多的形象,给学生创设想
像创作的空间。
本课教学评价:了解学生是否能够进行简单的适形造物。尊重学生个性表现,关注帮助学习
创作困难的学生进行大胆表现。
课前准备:小手套、剪刀、针线。
教学注意事项:学生在活动过程中应注意安全。
教学程序:
一、表演.回忆.发表
1、大家戴上从自家中带来的小手套,并且高高举起。
2、大家都准备了什么样的小手套?
3、同学们摘下自己的手套,有的手套缩成了一团,只露出两根手指
4、咦?好可爱的形哎!你们看,这像什么?
二、观察.赏析.感受
1、这些平平常常的小手套,居然可以变成这么可爱的造型。
2、引导大家赏析书中作品表现形式
3、小组同学利用带来的装饰品,共同研究探讨手套添加变化的不同方式方法,组际交流。
4、你又受到了哪些启发?
三、思考.探索.创作
1、可以自己创作,也可以与人合作,共享材料,进行有趣的创意
2、提出制作要求,提醒学生运用针线时注意安全。
3、以激励、赞赏的语言激发学生的创新意识。
四、展示.评价.延伸
1、协助组织大家评比活动
2、比一比看谁的思路最新?最有趣?
3、请你说说自己的想法
4、你认为它们哪里制作得最精致?
课后活动:哪些小物品变成有趣的形象。
板书设计:会变的小手套
教学反思:学生的动手能力很强,都能正确的想象出不同的种类形象。
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