人教版二年级数学上册第二单元《进位加》教案（三） 4页

人教版二年级数学上册第二单元《进位加》教案（三）‎ 教学目标： 　　1、    让学生理解进位加的算理，掌握进位加的运算法则。 　　2、    会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。 　　教学重难点 　　1、    教学重点：会正确计算两位数加两位数的笔算加法。 　　2、    教学难点：理解进位加法的算理。 　　教学过程： 　　一、温故知新、创设情境。 　　1.    看谁算的又对又快。 　　8+5=     9+6=     7+5=     3+1+1= 　　5+6=     7+8=     8+8=     4+2+1= ‎ ‎ 　　2.    请帮小白兔找到要拔的萝卜。 　　34+5             26+32            56+40 　　96          39          58 　　3.二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？需要什么信息？如何计算？ 　　二、自主探究 　　1.出示35+37=，学生试算，交流方法。 　　2.摆小棒。说摆法。问：一捆几根？捆好的有几捆？怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？单根还剩几根？合起来是多少？ 　　3.怎样列竖式？要注意什么？从哪一位加起？5+7超过了10怎么办？师：我们一般在十位的右下角协商一个小小的“1”字表示个位满向十位进1。在加十位时，不要忘记加上这个1，也可以从这个1加起。 　　4.比较35+31与35+37有什么不同？ ‎ ‎　　5．计算46+24，试算。可以借助于小棒。个位的可不可以不写，为什么？ 　　6.小组讨论：笔算加法要注意什么？ 　　相同数位对齐；从个位加起：个位满十向十位进一。你觉得应该还提醒同学们注意什么问题？‎ 二、拓展运用 　　1.  算一算 ‎　　2，看看下面藏着几？ 　　26+48=☆4      39+14=☆3       60+39=☆9 　　37+12=☆9       54+16=☆0      45+8=☆3 　　三、梳理知识，总结升华 　　通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。‎