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- 2021-11-17 发布
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《千姿百态的桥》教学设计
一、指导思想与理论依据
根据《美术课程标准》中的相关要求,本课体现了“了解美术学科与其他学科的差异与联系,学习灵活运用各种学科的知识设计探索性活动的方案,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表”。教学设计中关注结合其他学科内容,进行美术创作和展示,并发表自己的自己创作意图”的理念。
心理学研究表明:儿童对形象可感知事物的关注程度要高于抽象的不可感知的事物。美术依靠视觉的传达,直观、生动,学生容易产生兴趣。在本课中教师利用欣赏大量的图片、观察示范作业,促使学生实现教学目标。
二、教学背景分析:
教学内容:
本课教材的编写,属于第一学段“造型·表现”领域的内容。以千姿百态的桥为题引导学生了解与桥相关的知识及古代、现在桥的种类和作用,表现古代建筑风格及现代不同结构特点的桥。体会他们的艺术特色,文化内涵和历史价值,最后能用线描、水彩笔、刮画等自己喜欢的表现形式表现自己印象中或想象中最美的桥,培养学生的欣赏能力,提高表现力,创造力。
学情分析:
二年级学生的求知欲、探索欲、表现欲都很强烈。他们想象力丰富,每个学生脑海中都会有一幅自己见过的桥,有一定的想象空间,已具备一定的线描能力。但是对于桥的历史、用途、结构并不了解。为此,我给他们布置了一个课前作业:搜集各种有关桥的知识,目的是让学生自主的探究、了解桥的知识,对古今中外的桥有初步的感性认识。这就大大提高了他们的学习兴趣,为上好本节课打下了坚实的基础。
教学方式:讲授式、启发式、探究式
教学手段:利用多媒体课件学习方相关知识,体现学科本体,注重媒材应用的实效性。
三、教学目标:
教学重点:了解古代建筑风格及现代不同结构特点的桥,学习概括表现不同的桥;学习用线的疏密和遮挡关系的方法表现自己喜欢的桥。
教学难点:桥的结构特点及线的表现方法。
四、教学过程:
(一)导入环节(设计意图:初步了解与桥相关的知识,为新授学习做铺垫)
1.视频导入
师:这节美术课我给同学们带来一段有关桥的视频,请你们仔细观察,看完之后我会请你们说一说都知道了什么?
师:说说你们都知道了什么?
生:……
2.引出课题
师:桥的种类真多!我们今天就来学习——板书课题:千姿百态的桥。
(二)新授
1.学习桥的知识(设计意图:通过欣赏视频,学习巩固与桥相关的知识)
(1)桥的材质:
师:通过看刚才的视频,我们知道桥可以通过不同的材料来建造,让我们来做个抢答游戏,老师出示桥的图片,请你举手回答出它的材质,回答最准确最快的同学能得到小奖品。第一个:……
师:这个桥是……建造的,这个是……建造的……
(2)桥的年代:
师:你能辨别出哪是古代桥?哪是现代桥吗?
师:一个是古代建造的……桥。一个是现代……桥
(3)桥的形式:
师:观察一下这两座桥有什么不一样?
师总结:这是拱桥,拱桥的拱圈是半圆形的(桥洞是曲线);这是梁桥,梁桥外形平直(桥洞是直线)
(4)桥的结构:
师:还观察这两座桥,它们在结构上有哪些相同的部分?
生:……
师:不管是哪种桥,它们都有共同部分是桥墩、桥栏
PPT上标出桥墩、桥栏的位置
师:不同在哪里呢?
生:……
师:石拱桥是用石头一块一块堆砌起来的,它有像彩虹一样的桥拱
师:梁桥古时称作平桥,它的桥身是用大长石头做成的梁
师:现在科技发达了,可以用钢筋水泥做更长的梁,建造更大的桥了!
(5)知识练习题
师:接下来,我们来做个小练习,在实践卡上完成桥结构的连线,看看谁是桥梁小专家!
生:答题
师:请同学们放下手中的笔,投影展示一个同学的答题卡,全对的请举手,看来大家对桥的知识掌握的非常好!
2.学习表现石拱桥
(1)欣赏(设计意图:通过对比观察卢沟桥和玉带桥,感受桥的实用性与装饰性)
师:让我们一起欣赏北京保存最古老的石拱桥卢沟桥,和颐和园里的玉带桥,仔细观察他们相同的是什么?不一样的又是什么?
生……
师小结:一样都是石拱桥。不一样的是卢沟桥建在比较宽的河面,古代人非常聪明采用联拱的方式建造,桥身是平的,在当时为了提高承载能力及排水和泄洪能力,体现了古代桥的实用价值。玉带桥是当年乾隆从昆明湖乘船到玉泉山游玩的通道,河面比较窄,建造为独拱桥,为了将桥更好的融入颐和园环境,所以桥身高高隆起,像一道彩虹,非常漂亮。
师:下面就让我们来画一画这漂亮的石拱桥吧!
(1)学习表现石拱桥外形:
①教师演示石拱桥外形
(设计意图:通过演示表现石拱桥的外形解决本课重点)
师:我们先来学画石拱桥的外形
展台出示学习单练习题,先演示画一个独拱桥,边演示边讲解:
是:用彩虹一样的曲线画桥拱、用长曲线画出桥身、再画桥栏、老师想把桥洞的厚度表现出来,最后画出桥墩,这样一座独拱桥的外形就画好了。你们也来尝试着画一下石拱桥的外形吧。
②学生尝试练习
(设计意图:通过学生尝试练习画石拱桥,发现问题解决本课难点)
生:练习
师:投影展示学生作品,随机点评。
3.学习表现有遮挡关系的立交:
(1)观察与思考(设计意图:通过观察立交桥图片,为表现立交桥做铺垫)
师:以前的桥都是建在水上,方便两岸人的来往,观察一下这个建在城市中的立交桥,想想人们为什么要建造这样的桥?
生……
(2)教师演示遮挡关系
师:减少道路交叉,提高行车效率。
演示立交桥的画法,边演示边讲解:
师:先画上面的路,下面路从下面穿过,被遮挡住的部分就不画了,利用这种方法可以建造多层立交桥,再通过盘旋的道路将每层道路相连,这样的桥就可以四通八达了。
(3)学生尝试练习
师:你也来画一画像迷宫一样的立交桥吧!
生:练习
师:随机点评两张作品,表扬优点,修改不足。
4.学习用线装饰桥的方法
(设计意图:通过本环节让学生学习桥的装饰方法,解决本课重难点)
(1)游戏考眼力
师:下面我们做个小游戏,游戏的内容考眼力
师:用哪个装饰是正确的?为什么?
生……
师总结:堆砌石块、砖的方式是有规律的,只有这样堆砌才能结实牢固
(2)画一画有规律的纹样
生:在答题卡上画一画这样的花纹
师:随机点评,表扬优点,修改不足
(3)比一比,学习构图,感受线条的疏密
师:你们喜欢那一张作品?为什么
生……
师:这张作品构图好,并且装饰的线条有疏密变化……
(4)欣赏书中作品,感受不同方式画的桥
5.学习用色彩装饰桥
师:我们还有别的方法装饰漂亮的桥,看书13页……颜色漂亮的多拱桥,分析出除了可以用线装饰,还可以用颜色去装饰。画面中,用红色装饰了桥身,用棕色装饰了桥面,用蓝色水和和绿色的树衬托出了桥。
师:说一说你喜欢的书中哪一种表形式的作品。
6.教师演示:(设计意图:让学生进一步了解绘画过程)
我今天画是公园里的石拱桥,
首先要把这座桥像彩虹一样的拱画出来,然后用流畅的线条画这座桥的桥面,接着画它的桥栏,这样桥的大概轮廓就出现了。下面我们要表现桥的厚度及桥墩,这样就基本完成了它大概形状。接下来我们要把桥上的细节表现出来,这样一座桥就完成了。
然后为桥添加背景和环境。岸两边的大树,水中的游船
老师课前还画了一幅现代的立交桥,立交桥一般坐落在城市的中心,老师用周围的高楼大厦作为背景,这样画面看起来就更完整了。
7.欣赏学生作品:(设计意图:开阔视野,启发学生创新思维)
师:说一说你想设计什么样的桥
(三)艺术实践
1.分组布置要求:(设计意图:用不同的绘画材料表现主题,体现艺术形式的多样化)
一组:用水彩笔表现你喜欢的桥 二组:用水彩笔表现想象中的桥
三组:用线描的方式表现石拱桥 四组:用刮画的形式表现石拱桥
五组:用线描的方式表现立交桥 六组:用刮画的方式表现立交桥
七组:在适当的背景里添画不同的桥,合作完成画卷
2.作业要求:(设计意图:明确作业要求)
运用线条的疏密和遮挡关系美化和装饰桥
(四)展示评价
1.展示:学生作品贴在展示板上
2.评价:(设计意图:提高学生对美术作品的欣赏评述能力,培养学生的审美情趣和对美术学习的持久兴趣)
下面我们来评价一下这些作品吧。老师先给你们做个示范,你们一定要认真听,老师怎么评价的,然后请勇敢的孩子谁能照着老师这样去评价,老师有礼物送给他。
老师非常喜欢这位同学的作品,第一点:他的这幅画表现了。。桥,主题突出。第二点:装饰的桥的线条有疏密变化,第三点:画面中有遮挡关系的体现。
运用今天所学知识,谁能像老师这样评价一幅你喜欢的画?
(五)课后拓展(设计意图:点题升华,在歌声中欣赏感受千姿百态的桥)
我们这节课学习了千姿百态的桥,作品也表现了千姿百态的桥!
五、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点
(一)有目的欣赏,了解学生兴趣点。
新授环节,欣赏中提炼,从桥的外形展开,感受北京桥文化的艺术魅力。
(二)直观演示,体现实效,温故知新。
演示环节,实实在在。在直观演示环节里,教师将旧知识进行迁移,合理整合学科知识,符合学生发展规律,学生易于完成学习目标。