体育与健康人教二年级全一册基本活动教案 3页

走月亮 教学目标： 1．知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子。 2．过程与方法：在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。 3．情感态度价值观：体验月下景色的美丽。体会浓浓的亲情，激发学生热爱父母、 关心家人的美好情操。 教学重点： 指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。 教学难点： 充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学 生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。 教学准备：多媒体课件 教学过程: 一、谈话导入 1．回顾课文主要内容。 二、细读品味，理解感悟。 （一）学习第一部分 （出示第一部分文字） 1.齐读 2.读完 1-3 自然段，我和阿妈是那怎样的情景下走月亮？（预设：我和阿妈在秋天的夜晚 走月亮，月亮很亮） 抓住月亮的“亮”体会： “月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小 路…..” 下面，我需要教室特别的安静。注意听！听我读这四个“照亮了”，你能听出什么？ 生回答 月亮还会照亮哪些地方呢？ 生练说 3.在这月光柔美的夜晚，“我”和阿妈牵着手在洒满月光的小路上散步，心情怎样？把你的 感受读出来。 4.学生配乐朗读。总结：多么温馨的月光小夜曲呀！ （二）学习第二部分 1.师配乐朗读。学生想象，体会。 （引：看！溪水在欢快地流淌，老师仿佛看见一位阿妈牵着孩子的手，来到了小溪边。 同学们赶快到小溪边去看一看，闻一闻，看看你看到了什么？闻到了什么？） 2.学生交流。 重点引导： 你闻到了什么？画出小溪流香的句子。 你看到了什么？（重点体会“抱”的温暖） 此时此刻，文中的“我”是想到了什么？ 假如是你是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么？（结合生活经验感悟） 3.小结：是呀！其实，只要我们和阿妈在一起，不管做什么游戏，都会感到快乐！都 会感到幸福！ 4.把这种快乐和幸福传递给你的同桌，互相读一读。 （三）自学第三部分 过渡：老师领大家学习了二部分，接下来请同学们根据自学提示学习第三部分。 1.出示自读提示 要求：把你的思考批注在旁边 2.小组交流。 3.全班交流。 4.小结：是呀，我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的 果香，边走边聊，多么甜美、多么幸福呀！ （四）学习第四部分 过渡：我和阿妈牵着手走过溪边、走过田埂，我们就这样一直牵着手，走啊走啊！有时…… 有时…… 1.读一读 8-9 自然段 2.你感受到了什么？ 3.重点句子 只是静静地走，温情也始终互相感染着，多美的意境呀！ （四）整体回顾 《走月亮》这篇文章用优美的文字，领我们走过了小路、溪边、田埂、走过了许许多多 的地方，欣赏了一幅幅诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情——温馨、快乐、 甜美、幸福。让我们带着自己的感受，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！ 三、课外拓展： 如果你和爸爸或妈妈走月亮，你想去哪里走月亮，动动你的五官，说说你在走月亮时看 到什么？听到什么？闻到什么？想到什么？ 附：板书设计 走月亮 小路 温馨 溪边 快乐 景美 情浓 田埂 甜美 …… 幸福