• 19.30 KB
  • 2021-11-18 发布

冀教二年级上册华罗庚的故事 教学设计WORD

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
教学目标 ‎1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎2.正确认读本课十六个生字,会写田字格里的十个生字。‎ ‎3.了解数学家华罗庚,知道他因为从小就善于思考、敢于求真、勤学好问,长大后才成为一名著名的数学家。‎ 教学重难点 通过学习课文,了解数学家华罗庚,知道他因为从小就善于思考、敢于求真、勤学好问,长大后才成为一名著名的数学家。‎ 教学设计 教学过程 设计说明 第一课时 ‎(一)图片导入 ‎1.出示华罗庚的照片,请同学们根据查阅的资料介绍一下华罗庚是什么人?‎ ‎2.师:华罗庚在数学方面取得了巨大的成就,下面就让我们了解一下他的童年。‎ ‎(出示课题)‎ 前安排学生查阅资料,课上给学生一个展示交流的平台,培养学生搜集资料的能力和习惯,同时对本文的背景有所了解,以利于更好的理解课文。‎ ‎(二)初读课文,自学生字 ‎1.师:请同学们认真读课文,遇到不认识的字可以请教同学,老师,或者是字典。‎ ‎2.小组间检查识字情况,把课文读通顺。‎ ‎3.教师出示要求认的字词,谁有勇气给大家读一读?‎ ‎4.我们来做识字游戏,谁来试试?‎ ‎5.师:你有什么办法记住他们,和他们成为好朋友?和同学们交流一下吧!‎ 对于一个班级来说,老师不可能对每个同学的每个字都能做到面面俱到的检查,这时候就要充分发挥小组合作的优势,互相帮助,通力合作。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 给学生更多的展现自我,实现自我,体验成功的机会。‎ 第二课时 ‎(三)细读课文,朗读感悟。‎ 中心问题:华罗庚是一个怎样的人,阐述观点,并在书中找到理由。‎ ‎(1)自由读书准备 ‎(2)小组交流 ‎(3)全班交流 说出自己的观点并说明理由 其他学生可以对他的观点补充或反驳,教师加以指点,如:华罗庚爱学数学,从课文中那里看出来的?……‎ ‎(3)相机指导学生有感情的读课文。‎ 对人物性格的剖析,也是学生回到课文中,深入理解课文,归纳总结的过程。交流的过程中教师注意对中的的词语或句子的理解,如:著名、看了又看,算了又算……‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 注意有感情的朗读课文,让学生在读中受到情感的熏陶。‎ ‎ ‎ ‎(四)总结拓展,升华情感 ‎1.请学生讲一讲华罗庚爷爷的故事。‎ ‎2.全班交流听完故事后的感受。‎ 开阔学生的视野,实现资源共享。为学生提供一个展示自我的平台。‎ ‎(五)小组合作,识记生字 ‎1.圈划出本课要求会写的生字。‎ ‎ ‎ ‎2.自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子 ‎3.说说怎样把字写好看。‎ ‎4.重点辅导“喜”“杂”“社”。‎ 学生通过自主的分析字,能够使学生对生字的掌握更牢固,在汉字的比较过程中体会传统的汉字形体美。‎ ‎(六)课外阅读 ‎《华罗庚的故事》‎ 通过课外阅读,进一步了解华罗庚,学习他善于思考、敢于求真、勤学好问。‎ ‎ ‎