部编版一年级语文上册《比尾巴》教案 (25) 3页

‎《比尾巴》教学设计 教学目标：‎ ‎1．认识文字生字，认识新偏旁提手旁。‎ ‎2．正确、流利地朗读课文，并读好问句。‎ ‎3．知道一些动物尾巴的特点。‎ 教学重点、难点：‎ 重点：识字、写字，朗读课文。‎ 难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。‎ 教学准备：‎ 多媒体及课件 教学过程：‎ 一、激趣导入 ‎1．昨天老师接到一个神秘的电话，一起来听一听（播放录音）。‎ ‎2．这场特殊的比赛究竟是什么呢？出示课题，指读。‎ ‎ 教学生字“巴”，指导朗读轻声，拓展：嘴巴、下巴 教学生字“比”，指读，组词理解（比赛、比一比）‎ 3． 齐读课题 二、初读课文 ‎1．自由大声朗读课文，要求：自由大声地朗读课文，一目双行，做到不添字、不漏字，难读的地方来来回回多拼读几遍,试着读出课文的停顿。‎ ‎2．学生自由朗读，教师巡视。‎ 三、再读课文，随文识字 ‎1．打乱顺序，出示动物名片，指读，打招呼，读好轻声 ‎2.第一小节：‎ ‎（1）出示：谁、长，指生读，正音。‎ 读词组：“谁的尾巴” “的、巴”是轻声，练读 ‎ 放入句中读，读出节奏“谁的尾巴/长？”。‎ 读出问句的语气；‎ ‎（2）出示：谁的尾巴短？‎ 教学“长——短”：小游戏：我说长，我说——；适机补充一些反义词。‎ ‎（3）出示：谁的尾巴好像一把伞？‎ 图文对照，观察伞的图片和汉字，感受象形字的魅力 教学“一把伞“：数量词积累；小朋友们，我们的汉语就是这么准确。‎ ‎“巴——把”比较记忆，指导书写 ‎（4）连读第一小节；‎ ‎3．第二小节：‎ 揭晓答案：指读，男女生配合读，用两种句式回答 ‎4．总结学法：小朋友们，我们读完了一二小节，你能用这样的方法去学习第三四小节吗？‎ 学习提示：自由练习，同桌互读 ‎5．检查三、四小节：‎ ‎（1）生赛读，男女生赛读。‎ ‎（2）理解“扁”：还有哪些扁的事物。‎ ‎（3）交流，引导学生用两种句式回答。‎ 四、再读课文，小结课文 ‎1．连读课文：一问一答式；三问三答式。（狮子大王头饰）‎ ‎2．游戏贴图：找尾巴 ‎3．看板书复述课文内容。‎ 五、指导写字 ‎1．小动物们比尾巴，咱们小朋友比写字。比一比谁的小手写的字最漂亮。‎ ‎2．我们来学习写“比”字。同学们先自己观察一下“比”字在田字格中的位置。伸出小手跟老师一起来写吧。板书示范。‎ ‎3．老师有两个要求，比一比谁的坐姿正，比一比谁的握笔姿势正确，最后比一比谁写的字好。‎ ‎4．反馈