部编版一年级语文上册《雨点儿》教案 (20) 4页

新建路小学一年级语文教案 主备人：黑利平 备课组长：黑利平 审核人：雷素琴 班级：一年级（ ）班 ‎ 课题 ‎8.雨点儿 上课教师 课型 新授 课时 ‎2‎ 教学目标 ‎1.认识12个生字。会写“下、个、雨、们”4个字。‎ ‎2.正确、流利地朗读课文。‎ ‎3.理解课文内容，懂得大雨点和小雨点都为植物生长做出了贡献。‎ 教学重点 ‎1.认识生字，会写三个生字。‎ ‎2.准确，流利的朗读课文。‎ 教学难点 明白大雨点和小雨点都为植物生长做出了贡献。‎ 教学 准备 多媒体教学课件。‎ 教学过程 思考 第一课时 一、复习旧知 课件出示上节课的词语，学生认读。‎ 二、导入新课 ‎1.猜谜语：今天上课之前，我们先猜一个谜语。（课件出示：千条线，万条线，落河里，看不见。）‎ ‎2.今天我们就来学习：雨点儿，快看小雨点和大雨点向我们打招呼呢！（课件）‎ ‎3、读课题，认识“雨”这个字。你发现这个字有什么特点？想一想为什么？‎ 三、初读课文，学习字词 ‎1.自读课文，圈出学会的词语和生字。‎ ‎2.同桌互相读一读认识的字词。‎ ‎3．课件出示重点词语，自由认读，小老师领读。‎ ‎4．课件出现要求会认的12个生字，请学生当小老师领读。‎ ‎5．重点识记：哪些字比较难认，你有什么好办法记住他？强调长还有cháng的读音。‎ 四、再读课文，理解课文 ‎1.同学们学生字可真有办法，我们把生字放回课文中，能够把课文读得通顺流利吗？‎ ‎2.学生自由读课文，然后个别读，其他学生评价后，归纳优点，学生再读课文。‎ ‎3.学生读第一段：思考;知道了什么？理解：无数:你能数的清有多少个雨点儿吗？你觉得雨点儿有多少？理解飘落：雨点儿重不重？你还看见过什么东西飘落？‎ ‎4.指导朗读：雨点儿真美呀！你能读出来吗？你还有什么感觉？请读出来。‎ 五、理解课文重点内容 ‎1.听听大雨点和小雨点在说些什么？学生读课文。‎ ‎2.学会分角色朗读。‎ ‎3.提问：你知道大雨点和小雨点去了哪里？如果你是雨点，你想去哪里？为什么？‎ ‎4.那么大雨点和小雨点去了不同的地方以后，会是什么样？我们赶快去看看吧！学生读课文。‎ ‎5.指导朗读：课件出示图片，看看大雨点和小雨点来的地方，真美呀。你能读一读吗？‎ 六、拓展延伸 ‎1.我们去采访一下小蝴蝶，问问她想对雨点儿说什么？在采访小花，小草。‎ ‎2.夸夸大雨点和小雨点好吗？‎ 七、小结。‎ 板书设计： ‎ 雨点儿 ‎ 大雨点 没有花没有草 更红 更绿 ‎ 小雨点 有花有草 长出花草 ‎ 教学过程 思考 第二课时 一、复习 ‎1.认读生字和词语。‎ ‎2.提问：通过上节课的学习，你知道大雨点和小雨点都去了哪里？给哪些地方带来了什么变化？‎ 二、读读说说 三、学写生字 ‎1.课件出示生字，学生观察生字的位置和笔画特点。‎ ‎2.学生汇报，教师强调：‎ ‎3.教师范写，学生书空。‎ ‎4.学生练习写字。‎ ‎5.作业讲评。‎ 四、小结 孩子们，雨点儿多么可爱呀，如果你喜欢的话，就把他画下来吧。‎ 板书设计： ‎ 雨点儿 ‎ 下 个 雨 们 教后 反思