部编版一年级上册语文《 秋天》课件 (30) 24页

部编小学语文一年级上册 《 秋天 》 集体备课 文学色彩和传统文化底蕴均加深 选文的调整 贴近学生的生活，尊重儿童的天性 识字写字 遵循了儿童学习语文的规律 会认字 300 个 会写字 100 个 降低难度 放缓坡度 减轻负担 保护天性 由易到难 由简到繁由独体字到合体字 保护兴趣 阅读 把学生的阅读由课内引向课外 《秋天》是本册书第一篇课文， 第一次出现自然段 ，应该让学生对自然段有一个初步的正确的认识。 ？ 认识自然段 整体读文 初识自然段 指导朗读 了解自然段 教师示范 标画自然段 整体读文 初识自然段 指导朗读 了解自然段 1 教师示范 标画自然段 教师可以先带领学生标画第一自然段，接着让学生自己寻找第二，第三自然段，标出自然段序号。 识字写字是第一学段的教学重点，在平时教学中我们如何把握识字写字的标准？ 识字、写字是阅读和写作的基础，它不仅是第一学段的教学重点，同时也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。 会认字的教学 在识记的过程中可以通过 各种形式 和 游戏 ，给学生创造机会，增加汉字与学生见面的机会， 反复复现 。 鼓励 学生用自己喜欢的方式识字，调 动 学生识字积累， 引导 学生在生活中识字。 课文中要认识 ； 换个语境要认识 ； 把所学的汉字运用于阅读 。 书写 分析字形 在写字方面，教师如何进行 有效的指导 ， 帮助学生 写好汉字 呢？ 激发学生书写汉字的兴趣 培养学生良好的写字习惯 教给学生一定的书写技能 写 好 汉 字 激发学生书写汉字的兴趣 培养学生良好的写字习惯 教给学生一定的书写技能 写 好 汉 字 1 欣赏范字，感受汉字的形体美，感受中国汉字的魅力。 写字教学 “ 兴趣是最好的老师。 ” 教育心理学认为：每当一个学生对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担。 2 激励评价，激发学生的书写兴趣。 激发学生书写汉字的兴趣 培养学生良好的写字习惯 教给学生一定的书写技能 写 好 汉 字 写字教学 教师要关注学生书写的全程，书写时注意培养学生正确的写字姿势和执笔姿势。正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视。教师可以用简短的小儿歌提醒学生正确的执笔姿势。 激发学生书写汉字的兴趣 培养学生良好的写字习惯 教给学生一定的书写技能 写 好 汉 字 写字教学 在一年级起步阶段，教师要加强写字指导，为学生打好写字基础，具体指导字的基本笔画、笔顺规则，要一边指导一边示范。 汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是我们祖先智慧的结晶，在教学中一定要重视识字写字的教学，扎实落实每一项识字写字教学任务。 朗读指导 一个字一个字地朗读的阶段。 能读好短句子，对于长句子的朗读有困难。 能正确地朗读课文。 朗读指导 教师的教学应该承认并尊重学生的差异，为每个学生富有个性的发展创造空间。 关注学生的朗读差异 教学中我们要平等地对待每一个学生，又要承认学生个体存在的差异，为每一个学生量身打造不同的、最适合的学习目标。依据每个学生的起点选择最佳的教学方法，让每一位学生达到最优化的发展。 板书设计