一年级上册语文教案-5、对韵歌 人教部编版 2页

‎20对韵歌（第一课时）‎ 教学目标：‎ ‎1．通过听读、看图想象的方法，认识7个生字。‎ ‎2．会书写一个生字“山”，认识一个新笔画“竖折”。‎ ‎3．正确朗读儿歌。‎ 教学重点：‎ ‎1．通过听读、看图想象的方法，认识7个生字。‎ ‎2．正确朗读儿歌。‎ 教学难点：‎ 会书写一个生字“山”，认识一个新笔画“竖折”。‎ 教学过程：‎ 一、游戏引入，激发兴趣 我说天，我对地；‎ 我说黑，我对白；‎ 我说长，我对短；‎ 我说远，我对近 看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错，快把你们说的小对子读一读，你们说的这些小对子都是由相反的字组成的。今天，我们来学一首小对子，这里面也有小对子，可他们就不是反义词了。出示《对韵歌》。(板书课文题目：对韵歌。)‎ 二、识字教学，图文结合 ‎1.齐读课题，认识对字。‎ 你能给对字找到他的好朋友，让他们组成词语吗？‎ 对手、对面、成对、对联、对错。‎ ‎2.教师范读。‎ ‎3.学生自由读。‎ ‎4.学习第一句【云对雨，雪对风】‎ 读着读着，快看，里面有一个生字宝宝跳出来了 A:云 图片记忆 出示云的象形，你是怎么知道的？‎ 原来我们的象形文字真有意思，一幅画就是一个字。‎ B:云 组词应用。‎ C:图片学习雨 D：声音导入学习风 导语：一阵风吹过，把这些生字宝宝都吹到了一起，快来认识一下他们吧！‎ ‎5.学习第二句【花对树，鸟对虫】‎ 导语：看你们学得这么认真，又有对子小朋友跟大家见面了。‎ A:学习花，组词积累。‎ B:图片认识虫，组词识记虫。‎ ‎6.学习第三句【山清对水秀，柳绿对桃红】‎ 通过图片理解山清水秀 柳绿桃红 7. 诵读儿歌 三、加强巩固，写字教学 ‎1.开火车读生字。‎ ‎2.读要求写的生字。‎ ‎3.指导书写。‎ ‎(1)一看笔顺，认识新笔画 ‎(2)二看结构 ‎(3)三看关键笔 ‎(4)教师范写，学生观察。‎ ‎(5)学生练写，交流反馈。‎ 你们还想读这样的小文章吗？这篇选自《声律启蒙》，是一本非常有趣的书，从古代到现代，吸引了很多人。课下你也可以拿起来这本书读一读。‎