部编版语文一年级下册《我多想去看看》导学案 10页

‎2　我多想去看看 导学案设计 课题 我多想去看看 课型 新授课 设计说明 ‎　　在课堂上，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》指出：语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生充满个性化的活动，要让学生学会合作学习。本节课在学习的过程中，设置游戏环节，旨在让学生自主学习，使他们在自由、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，产生热爱祖国的情感。‎ 课前准备 ‎1.读通课文，利用工具书，预习本课的生字。(学生)‎ ‎2.上网查找有关天安门升旗仪式的资料。(师生)‎ ‎3.制作多媒体课件。(教师)‎ 课时安排 ‎2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、激趣导入(用时：5分钟)‎ ‎1.教师导入。‎ ‎2.多媒体课件出示北京、天山的风景图片。‎ ‎3.引出课文题目。‎ ‎1.学生欣赏北京、天山的风景图片。‎ ‎2.学生齐读课文题目，运用多种方法识记“想”。‎ ‎1.学生展示自己搜集的北京和天山的资料。‎ 10‎ ‎4.指导课文题目中的“想”字。‎ 二、初读课文(用时：10分钟)‎ ‎1.教师范读课文，提出要求：听清字音，明确课文讲的是什么？‎ ‎2.教师指导学生认真读一读，画出生字、词语。‎ ‎1.听教师范读课文，做到：听准字音，认清字形。思考交流：课文写了什么？‎ ‎2.学生认真读一读，画出生字、词语。‎ ‎2.学生和同桌共同朗读课文。‎ 三、学习字词(用时：10分钟)‎ ‎1.多媒体课件出示生字游戏内容。‎ ‎2.多媒体出示生字，指导学生自己练读。‎ ‎3.教师巡查，同桌检查。‎ ‎1.参与“小蜜蜂采蜜”的游戏。小蜜蜂把生字都采到它们的篮子里去。‎ ‎2.根据多媒体出示的生字，学生自己练读。‎ ‎3.读准下面的词语。‎ 想想　告诉　走路　北京城 天安门　广场　非常　壮观 10‎ ‎4.教师引导：可以用什么办法记住什么生字？‎ ‎5.玩“猜字谜”游戏。比一比，看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)‎ ‎3.同桌检查，读得好的当小老师带领大家一起读。‎ ‎4.学生交流识字方法。‎ ‎5.学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。‎ 四、比赛朗读(用时：5分钟)‎ 举办朗读擂台赛。指导学生认真倾听小伙伴的朗读，进行互相评价。‎ ‎1.学生再次熟读课文。(小组擂台赛)‎ ‎2.学习互相评价。‎ ‎4.有感情地朗读下面的句子。‎ 我多想去看看，我多想去看看！‎ 五、指导书写(用时：10分钟)‎ 教师指导学生学写生字。‎ 学生在教师的指导下学写生字。‎ ‎1.注意“会”字的两个横怎样写。‎ ‎5.按笔顺写字。‎ 会：_______________________‎ 走：_______________________‎ 北：_______________________‎ 京：_______________________‎ 门：_______________________‎ 广：_______________________‎ 10‎ ‎1.注意“会”的两横。引导学生观察“会”，引问：看看书中田字格里的字，你认为怎样写才好看呢？‎ ‎2.教师范写，引导学生书空。‎ ‎3.教师组织学生集体评议书写情况。‎ ‎4.教师指导“广”“走”“北”“京”“门”在田字格中的位置。‎ ‎5.教师范写，指导学生描写，互相评议。‎ ‎2.学生先跟着老师书空一遍，然后在田字格内仿写一个。‎ ‎3.根据同学、老师的建议再写两个生字，争取比原来写得美观。‎ ‎4.学生认真观察生字在田字格中的位置。(“广”第一笔在靠近竖中线处起笔；“走”的竖在竖中线上。)‎ ‎5.学生仿写一个后，同桌交换互评，根据建议再写两个。‎ 10‎ 教师批注 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第二课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、复习引入(用时：5分钟)‎ ‎1.引出课文题目。‎ ‎2.多媒体课件呈现词语，指名读。‎ ‎3.教师导入：读好了生字和词语，就让我们去看看课文向我们描述了北京的什么景色。‎ ‎1.学生齐读课文题目。‎ ‎2.学生读生词。‎ ‎3.读课文，看看课文向我们描述了北京的什么景色。‎ ‎6.看拼音写词语。‎ běi　jīnɡ　tiān　ān　mén ‎(　　　　)　(　　　　　)‎ 二、指导学文(用时：‎ ‎1.学生自由读文，思考：读懂了什么？‎ ‎7.用下面的词语写句子。‎ 遥远：_____________________‎ ‎__________________________‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ ‎28分钟)‎ ‎1.教师指导学生自由读第1自然段，你读懂了什么？‎ ‎(1)谁想去什么地方？‎ ‎(2)理解“遥远”的意思。‎ ‎(3)为什么想去呢？‎ ‎(1)欣赏多媒体课件，理解“遥远”的意思。‎ ‎(2)结合具体的事例帮助学生理解“遥远”。用这个词说一句话，进一步理解。‎ ‎ ‎ ‎8.照样子说一说。‎ 我想去看北京天安门。‎ 我想去看_________________。‎ 我想去看_________________。‎ 我想去看_________________。‎ 10‎ 理解升旗仪式的壮观。教师结合天安门广场上的升旗仪式的视频讲解：每天早晨经常有人们怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。你看到了什么？感觉到了什么？‎ ‎(4)指导朗读感叹句。‎ ‎2.指导朗读第2自然段。‎ ‎(1)多媒体课件出示天山美丽的风景图片。‎ ‎(2)了解“我”为什么想去天山看看。‎ ‎ ‎ ‎(3)学生结合学校的升旗仪式来说说自己对升旗仪式的理解，进一步体会“壮观”，观看多媒体课件“天安门广场升旗仪式”，深刻地体会“壮观”。‎ ‎(4)学生由视觉到听觉，体会到了升旗仪式的壮观。有感情地朗读“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。‎ ‎2.朗读第2自然段。‎ ‎(1)欣赏多媒体课件。欣赏天山风景，观看雪莲盛开的图片。‎ 10‎ ‎(2)学生自由说说天山的美丽，产生对天山的向往之情。‎ 三、布置作业(用时：7分钟)‎ ‎1.说一说，看一看。‎ 结合自己搜集的资料谈谈自己对北京的了解。‎ ‎2.教师在《我爱北京天安门》的歌声中布置作业：搜集北京风光图片，办一期以“美丽的首都——北京”为主题的图片展。‎ ‎1.学生结合自己搜集的资料谈谈自己对北京的了解。去过的同学可以拿出自己的照片进行展示。‎ ‎2.学生进行句子训练。‎ ‎3.学生搜集图片，办一期以“美丽的首都——北京”为主题的图片展。‎ ‎9.自己还了解哪些美丽的地方，和同学们说一说。‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎ ‎ 教师批注 ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ 10‎ 10‎