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  • 2021-11-18 发布

部编版二年级语文上册课文4曹冲称象

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曹冲称象 chēng cáo yuán gēn 曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量 zhù yì lù zhònɡ gǎn chènɡ kǎn xiàn zhǐ liànɡ 曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量 · 轻声有感情地朗读课文,先标出课文有几个自然段,然后一边读,一边想,课文中讲了一件什么事? 这篇课文主要讲了曹冲小时候想办法称象的故事。 说一说 想一想 课文中是怎样描写这头大象的呢? 用“ ~~~” 画出文中的句子。 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。 1、这头大象怎么样? (又高又大) 2、你是从哪些话中看出大象又高又大? (身子像 一堵墙 ,腿像 四根柱子 。) 1 、 “ 像 … … 像 … …” 这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。 2 、请你仿照这个句子说一说: ( )像( ),( )像( )。 看看说说 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子,耳朵像 ,鼻子像 ,尾巴像 。 两把大扇子 一个长长的管子 一根小小的辫子 要求: 听老师读第三自然段,一边听,一边想:官员们都有什么称象的办法? 有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。” 你觉得官员们的办法好吗?为什么? 有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提起这杆大秤呢?” 1、曹操听后态度怎么样? 直摇头 2、为什么直摇头? 因为曹操对官员们提出的办法不赞同,而且非常的不满意。 练习说话:直 _______ 直 _______ 小组合作学习 1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的?并用横线划出来。 2、互相讨论:曹冲称象分为几步完成?从哪几个词可以看出? 曹操的儿子曹冲才7岁,他站出来,说:“我有个办法。 把 大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。 再把 大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。 然后 称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重了。” 曹冲说:“我有个办法。” 先 把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。 看看说说 再 把大象赶上岸, 往船装石头,装到船下沉到画线的地方为止。 看看说说 然后 ,称一称船上的石头。 = 思考 : 为什么往船上装石头时,要装到船下沉到画线的地方为止呢? 因为船下沉的深浅跟大象上船时一样,说明这时石头的重量和大象的重量是相同的。 填一填 把大象( )一艘 ( ) ,看船身下沉多少,就 ( ) 水面,在船舷上( )。再把大象( ),往船上( ),装到船( )的地方为止。然后( )船上的石头。石头有多重,大象就有多重了。” 赶上 大船上 沿着 画一条线 赶上岸 装石头 下沉到画线 称一称 同桌练习说话 你能用“第一步 … 第二步 … 第三步 … 第四步”的顺序说一说曹冲称象的步骤吗? 按顺序排序号 ( )赶象上船。 ( )把大象赶上岸,往船上装石头。 ( )在船舷上做记号。 ( )称石头的重量。 1 3 2 4 两种方法: 1 、造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。 2 、把大象赶到船上,用船来称。 哪一种方法更好呢? 曹冲为什么能想出这么好的称象方法呀? 因为曹冲聪明 、善于观察事物、爱动脑筋。 曹冲 才 7岁,就这么聪明,你也跟他差不多年纪,在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗?同桌互相说一说,看看谁的方法最简便最不伤害大象! 练习 比较句子的不同意思,再用红色字各说一句话。 曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲 才 七岁。 大象有多重呢? 大象 到底 有多重呢? 课堂练习: 在括号里填上合适的词。 一( )大象 一( )墙 一( )柱子 一( )大秤 一( )大船 一( )石头 拓展: 1 、结合现在的条件,你有什么称象的好办法请写出来? 2 、给爸爸妈妈讲故事。