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  • 2021-11-18 发布

一年级语文上册《an en in un ün(第三课时)》教学设计

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一年级语文上册《an en in un ün(第三课时)》教学设计 ‎  第三课时   一、复习检查   (一)认读卡片n en in,这些叫什么韵母?“-n”表示什么?该怎么发音?   (二)指名读音节,音节词。   二、提出任务新 -课 -标- -一-网   上两节课我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节,知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n,发音时舌尖抵住上腭前部,从鼻孔中出气。这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好,能认清字形,读准字音,并且会正确拼读音节。3.教学鼻韵母un。   (一)看插图说话引出un:图上画着什么?谁能用“蚊子”说一句话?(蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。)   (二)读准un,认清形。 ‎ ‎  1.启发学生自己读准un,教师正音。(指名读,开火车,齐读)   2.练习un的四声,指出声调标在u上。   3.出示:—n→n拼读音节。   三、讲授新课   (一)教学鼻韵母ün及整体认读音节yun   (二)教学带ün的音节   教师小结:ün和un要和声母相拼,才能成为音节。j q x不与un相拼,只和ün相拼,所以j q x与ün相拼时,ü上两点省去不写。   (三)看图拼读音节。   1.看插图,说说图上画的是什么?这些东西我们把它叫什么?它们都有些什么用处?你能看图说几句话吗?   2.拼拼读读图中的音节,你能用这些词语说一句话吗? ‎ ‎  3.看图说话,图上画着什么?拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。(请学生在图上标上方位词:远处、近处、左边、右边)   4.要求学生用自己喜欢的方式读拼音,学词语“蓝天、白云、草原、森林”。   5.指名读,齐读。   6.用“草”组词或造句。   (四)朗读儿歌,体会情感   1.出示带拼音的儿歌《家》,学生自由读一读。   2.读“家、是”的读音,试着用“家、是”口头组词或说一句话。   3.教师范读儿歌。   4.教师领读,学生跟读;指名读,分男女读,齐读。   5.教师:我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。我们是中国人,我们要热爱我们的祖国。 ‎ ‎  (五)书写“lún chuán”和“jn jiàn”   1.出示音节“lún chuán”和“jn jiàn”,学生拼一拼,读一读。   2.学生说一说每个音节的声母、韵母、声调。   3.教师在黑板上范写,学生伸手书空。   4.学生拿出练习本,在四线格里正确书写音节词“lún chuán”和“jn jiàn”。   四、归纳总结文章