人教版二年级数学上册第五单元教案 2页

五、观察物体(一)‎ 观察物体 ‎1．使学生了解从不同的角度观察到的物体的样子是不一样的，知道要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。‎ ‎2．发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力。‎ ‎3．培养学生观察物体的兴趣和热情。‎ 重点：掌握从不同角度观察物体的方法。‎ 难点：学会从不同角度辨认物体。‎ 情境图，老师后面、侧面、前面的照片，课件。‎ 一、激发兴趣，导入新知 ‎1．谈话：桌子上有一只熊猫玩具，小亮、小芳、小红、小明分别站在桌子的四个方位上。‎ 提问：他们看到的样子一样吗？‎ 依次呈现熊猫4个方位的图片。‎ ‎2．提问：为什么同一个物体看到的样子却不一样呢？‎ ‎3．教师小结：看来从不同的角度观察同一个物体，看到的样子一般是不同的。那么今天我们就一起来研究怎样从不同的方位观察物体。‎ 板书：观察物体 二、观察思考，探究新知 ‎1．创设情境，观察物体。‎ 谈话：小英、小强和小刚他们也在观察物体，他们在看什么呢？‎ 出示：课本第69页例2图。‎ 提问：右面这些图分别是谁看到的？为什么？请大家说说理由。‎ ‎2．小结：通过今天的学习，我们知道在观察物体时，都可以从哪几个方向来观察呀？‎ 板书：前面　左面　上面 ‎3．教学课本第69页例3。‎ 提问：看到的一个面是正方形，这个立体图形可能是我们学过的什么图形？‎ 同桌交流，集体交流。‎ 板书：正方体　长方体 小结：通过例3，我们要初步了解通过侧面、正面、上面判断立体图形的方法。‎ 找其他立体图形看一看。‎ 三、解决问题，运用新知 ‎1．游戏。‎ 依次呈现一位老师不同角度的照片(后面——侧面——前面)‎ 猜测：请你们猜一猜他是谁？‎ 提问：平时照相为什么一般选择正面或侧面照？‎ ‎2．完成课本第70页“练习十六”第3题。‎ 谈话：请你们仔细辨认这三位同学观察到的画面各是哪幅图，用线连一连。‎ 四、全课总结 谈话：说一说，今天这节课你有什么收获？在日常生活中你们发现有哪些地方会用到从不同角度来观察物体这一观察方法呢？‎ 五、课外作业 ‎1．完成课本第70、71页“练习十六”第1、2、4、5题。‎ ‎2．完成《校家乐园——畅优新课堂》对应练习。‎ ‎1.　左图中共有(　　)个方块。‎ ‎2.左图中共有(　　)个正方形。‎ ‎【答案】　1.12　2.10‎