部编版一年级上册语文《 天地人》教案 (6) 4页

1. 天地人 教学目标：‎ 1. 认识6个生字：“天”“地”“人”“你”“我”“他”。‎ 2. 能正确流利的读出课文。‎ 3. 训练手、口协调一致的能力，训练指读方法。‎ 4. 培养学生识字的兴趣。‎ 重点：‎ 5. 认识6个生字：“天”“地”“人”“你”“我”“他”。‎ 难点：‎ 6. 训练手、口协调一致的能力，训练指读方法。‎ 教具准备 课件 生字卡片 教学过程 一. 导入新课 小朋友们好！今天老师又要和小朋友一起做游戏了，你们开不开心呀？老师知道，你们特别喜欢背儿歌，老师也想和小朋友们一起背儿歌，全体起立，预备—开始：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来；喵、喵、喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。小朋友们，今天老师教给小朋友学习一首新的短儿歌，你们想不想听呀？‎ 二. 新授 1. 出示课件，教师范读：‎ 请小朋友仔细听：天地人，你我他。‎ 1. 领读：‎ 现在老师读一句，小朋友跟着读一句：天地人，你我他。‎ 我们来做个高低声的游戏，老师用大的声音读，小朋友就用小的声音读；老师用小的声音读，小朋友就用大的声音读。‎ 2. 小朋友打开书手指一个字一个字指着读。‎ 3. 做游戏读课文。‎ 我们接着再来做个小游戏，老师用手指上面，同学们读（天），老师用手指下面，同学们读（地），老师用手指你们，同学们读（人），游戏开始。‎ 4. 创游戏，学生字。‎ 小朋友，我们用动作来表示“你我他”，看哪位小朋友小朋友能创造出好游戏。‎ 老师引导：‎ 两个小朋友互相指着读（你）指向自己读（我），一起指向另外一 个小朋友读（他）。‎ 5. 小朋友把游戏连起来做，一边做，一起读（天地人，你我他）。‎ 6. 整体齐读：‎ 请小朋友们全体起立，和老师一起来背一遍这首儿歌，遍背边 动作：预备----开始：天地人，你我他。‎ ‎ 小朋友表现真棒，我们来换一个节奏：天—地—人，你—我—他。天地人，你我他。‎ 一. 巩固新课 1. 我们再来做个游戏，“开火车”。看谁开得最快，第一个小朋 友说“天”，下一个说“地”，下一个说“人”，下一个说“你”，一个挨着一个说，预备—开始。‎ 2. 小朋友表现太棒了，这么短时间就背会儿歌了，快快鼓励一 下自己：棒棒冰，棒棒糖；棒棒，棒棒，我最棒！‎ （1） 按序读（从前往后读）‎ ‎（天 地 人 你 我 他）‎ ‎（2）倒序读（从后往前读）‎ ‎（他 我 你 人 地 天）‎ ‎（3）老师拿出六个字卡片，随意看卡片读：‎ 我们再来变魔术，变，变一变（随意抽取）。‎ 二. 拓展延伸 1. 学习词语 给“天”找朋友：‎ 今天、冬天、天明、明天、天边、热天、天桥、天气 给“地”找朋友：‎ 大地、种地、菜地、扫地、草地、地球 给“人”找朋友：‎ 男人、女人、小人、雪人、老人、人们、行人 2. 学习句子 用上“你、我、他”，说说我们现在都在做什么 一. 结束语 今天小朋友用这么短的时间认识了这么多的字，还和它们做了 这么多的游戏，你们开不开心呀？那今天回家后把这些好朋友介绍给爸爸妈妈，让他们和它们也成为好朋友，好不好？‎ 板书设计 课件显示图片生字 教学反思 识字教学是低年级的教学重点也是重点。为了取得好的识字效果，在本节课中，主要采用了通过多种活动促进学生学习兴趣的方法，在教学中引导学生自主识字，通过多种读的方式保持高度兴趣，并用多种游戏使同桌、小组合作学习，获取知识，教师充当引导的角色，通过教师与学生的互动，学生与学生的互动，让学生在阅读中、在感悟中识字。‎