一年级下册音乐教案-第九课（演唱）你说它是啥东西 湘艺版 3页

‎（演唱）你说它是啥东西 ‎ 教学目标 ‎ ‎1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。‎ ‎2、能学会演唱《你说它是啥东西》，并用双响筒为歌曲伴奏。‎ 重点难点 ‎ 教学重点：认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。能学会演唱《你说它是啥东西》。‎ 教学难点：能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，在参与歌表演的活动中，与他人协调配合，愉快地进行表演。‎ 教学过程 ‎ 活动1【导入】导入 ‎ 师（唱）：林中有只怪动物，头像野马不是马（画马的头简笔画），角儿长长不是鹿呀（画鹿的角简笔画），你说它是啥东西？林中有只怪动物，身像毛驴不是驴（画驴的身体简笔画），蹄儿像牛不是牛呀（画牛的蹄子简笔画），你说它是啥东西？‎ 师：请小朋友们猜猜，这是啥东西呢？‎ 生：什么都不像。‎ 师（唱）：林中有只怪动物，四不像的怪动物，它是我的好朋友呀，它的名字叫驯鹿。‎ 生：驯鹿！‎ 师：同学们真棒，从我的歌声中找出了答案，是的，它就是我们的好朋友，驯鹿。它呀有着像马一样的头，鹿一样的角，驴一样的身子，牛一样的蹄子的这只怪动物就是驯鹿。‎ 活动2【讲授】学习新歌 ‎ ‎1、歌曲，解决附点节 a师：小朋友们，驯鹿真可爱，它们邀请我们跑跟它们一起去森林里玩，老老师先去喽！（师先跟音乐示范一遍，第二遍由老师带一句，生学一句，学生边听歌曲边跟着老师的拍腿动作找蹄声的特点。）‎ X X X X |X X X |X. X X X| X X X | X. X X X|X. X X X|‎ 哒哒哒哒 哒哒 哒 哒 哒 哒哒 哒哒哒 哒哒 哒哒哒 哒 哒哒 X X X X|X X X||‎ 哒 哒哒 哒哒 哒 哒 师：细心的同学们一定会发现老师手势有几个不一样的地方。‎ 生：有，有的地方手势是划弧线的。‎ 师：正好划弧线的地方就是用红色标记蹄声的地方。那是因为这几个地方，有几个小山坡，驯鹿正要跃过去呢，所以和平时走路不一样，你们看！‎ b 集体练习(出示歌谱)‎ 师：我们一起来模仿它们跃过小山坡时的蹄声吧！看谁学得最像？（手做划弧线的动作重点练习X. X X X）。‎ ‎5. 6 i 6/ 2. 3 5 6/ 3. 5 3 2 （师唱简谱一边用手势打出强弱动作,强调附点节奏附点八分音符的动作要强，十六分音符要弱，师的动作要明显）‎ 唱会简谱以后,将歌词显示出来,跟着音乐单独练歌词旋律节奏,加上拍腿的动作。‎ 头. 像 野 马/ 角. 儿 长 长/ 不. 是 鹿 呀 身. 像 毛 驴/ 蹄. 儿 像 牛/ 不. 是 牛 呀 ‎2、歌词 跟老师按节奏读歌谣，课件出示歌词 师：我看到了小驯鹿特别的开心，所以，我把之前的故事与我们驯鹿的蹄声混合在一起，就变成了一首小歌谣，不信，请大家跟着我一起来念一念！（分段显示歌词，并且老师要注意念歌词时的强弱规律。）‎ ‎3.学习唱歌 a师范唱 师：我看见可爱的驯鹿情不自禁的唱起了歌，你们听。（师范唱，注意吐词）‎ b 师：这么有趣的歌曲，我们一起来唱一唱吧！（师范唱第一段，要把第一段教好，边演唱边做手势，左手要有提示附点节奏手势，对应小山坡的附点节奏。）‎ 师：那么，现在请大家尝试着自己唱唱第二段的歌词。（如果唱得不准确，提示手势，哪句不好停下来纠正）‎ ‎4、熟悉歌曲 师：现在我把所有小朋友分成两个大组，一大组唱第一段，二大组唱第二段，最后一段歌词全班一起合唱。唱得最好的那个大组就能优先选择乐器为歌曲伴奏。（唱一遍，要求学生有感情地进行背唱。）‎ 活动3【活动】音乐活动 ‎ 师：同学们，你们能唱得这么好听，老师真为你们 高兴，可是光有歌声我觉得太单调了，我们试着用双响筒和铃鼓来为这首歌伴奏，让我们的歌曲更加的丰富！（请唱得好的那个大组优先选择打击乐器,然后从中挑选打击乐器用得好的同学请上台做领队。出示打击乐总谱）‎ 用双响筒为歌曲伴奏的节奏：X X X X ||/ X X X |X X||‎ ‎(用第一段歌词) 低 高 低 高 低 高高 低 高 用铃鼓为歌曲伴奏的节奏：X X | X X || / X X | X X ||‎ ‎（用第二段歌词） 拍 摇 拍 摇 拍 拍 拍 摇 活动4【作业】课堂小结 ‎ 同学们，今天我们看到了可爱的驯鹿，在我们的大自然之中还有很多各种各样的小动物，希望同学们也能爱护它们，爱护大自然。最后，我们再次唱起这首歌，结束今天的学习！‎ ‎ ‎