部编版二年级下册语文《语文园地三》教案 4页

语文园地三 教学目标］‎ ‎1、 会认 9 个生字， 熟读识字中的词语。‎ ‎2、 会区分形近字， 根据偏旁， 猜测字义。‎ ‎3、 学会部首查字法， 看到汉字会分析汉字的部首。‎ ‎4、 了解中国的十二生肖传统文化。‎ ‎5、 培养爱阅读的好习惯。‎ 教学重难点 ‎1、 学会根据汉字偏旁分析字义， 掌握部首查字法。‎ ‎2、 初步了解中国的十二生肖传统文化， 培养学生对传统文化的热爱。‎ 第一课时 一、 我会读 ‎1、 出示生字， 学生自由认读生字， 教师检查生字认读情况。‎ ‎2、 出示图片（各种食物图片）， 观察图片， 说说你看到了哪些食物。‎ ‎3、（示例： 葡萄） 说说看， 你吃到葡萄之后是什么感受？ 是酸的还是甜的？‎ ‎（出示词语： 甜津津、 酸溜溜） 教师引导说句子： 我吃到的葡萄是的， 我 吃过的葡萄。‎ ‎4、（出示其他图片） 请仿照老师刚刚说话的句式来说一说你吃过哪些食物。‎ ‎5、（出示词语） 学生自由认读词语， 开火车读词语。‎ ‎6、 你还能想出其他的与食物有关的词语吗？ （示例： 热腾腾、 凉丝丝、 黏 糊糊）‎ 二、 我会认偏旁 ‎1、 出示两组字： “霄、 宵、 削”“赔、 陪、 培”。 请同学们仔细观察这两组 字， 说说它们有什么共同点。‎ ‎（都有相同的偏旁， 分别是“肖” 和“咅”）‎ ‎2、 出示“我的发现” 中的三组字， 小组讨论这些字又有什么特点。‎ ‎3、 猜一猜， 这些汉字都与什么有关？ 是什么意思？ （与偏旁有关， 偏旁表 意）‎ 4‎ 火字旁、 四点底： 与火和水有关。‎ 心字底、 竖心旁： 与人的心情、 感觉有关。‎ 利刀边、 刀字旁： 与武器有关； 表示切割、 分离。‎ ‎4、 出示课本中的题目， 完成课堂练习。（对于错得集中的题目做重点讲解）‎ ‎5、 出示“字词句运用” 中的 8 组汉字， 说说这些汉字的偏旁部首。‎ ‎6、 复习部首查字法。‎ 三、 我爱传统文化 ‎1、 观察与认读。‎ ‎（1） 学生观察图片： 这是什么？ （邮票） 上面画的又是什么？‎ ‎（2） 学生认读图片下面的词语， 不认识的字看看拼音。‎ ‎2、 了解十二生肖。‎ ‎（1） 让学生知道邮票上画的是十二生肖， 这是我国的传统文化之一。‎ ‎（2） 交流一些有关十二生肖的传说。‎ ‎（3） 交流生活中与十二生肖有联系的地方， 如人的属相、 年份。‎ ‎（4） 学生说说自己的属相是什么。‎ ‎3、 读读与背背。‎ ‎（1） 学生读词语， 注意按十二生肖的顺序朗读。‎ ‎（2） 学生试背十二生肖。‎ 第二课时 一、 情境导入 同学们， 你们好， 今天咱们班来了两位朋友， 它们分别是——小枣树和小 柳树（生看图片回答）， 我们跟它们打声招呼好吗？‎ 二、 初读课文 ‎1、 自由读课文， 标出自然段序号。‎ ‎2、 展示读课文， 请 8 名同学一人读一段。‎ 三、 品读 1~4 自然段 ‎1、 教师引读课文题目和第 1 自然段， 学生分小组读 2~4 自然段。‎ ‎2、 用“——” 画出写小柳树外形的句子， 用“” 画出写小枣树外形的句子。‎ 4‎ ‎3、 逐段交流反馈， 并进行朗读指导。‎ ‎4、 读第 2 自然段， 在文中画出描写小柳树和小枣树的句子。‎ 四、 学习 5~8 自然段 ‎1、 出示课文的第二幅插图， 引导学生看图， 猜一猜这是什么季节。（秋季）‎ 提问： 秋天的小枣树发生了哪些变化？‎ ‎2、 默读 5~7 自然段， 回答问题。‎ 小枣树结出了又大又红的枣子， 小柳树没有结果子。 小枣树嘲笑小柳树了 吗？‎ 小枣树不仅没有嘲笑小柳树， 还怎样跟她说话？ （生： 温和地说话）‎ ‎3、 反复读第 7 自然段。‎ ‎4、 体会小柳树和小枣树各自的优点。‎ 小柳树： 好看、 能乘凉；‎ 小枣树： 宽宏大量， 能看到别人的长处。‎ ‎5、 读第 5 自然段填空： 秋天的时候， 小枣树结了。‎ ‎6、 读一读第 7 自然段中小枣树说的话， 从中可以看出小枣树的品质。 五、‎ 总结升华 ‎7、 说说你从文中懂得了什么道理。‎ 五、 布置作业 六、 教学反思：‎ 4‎ 4‎