部编版二年级上册语文《雾在哪里》课件 (6) 19页

第七单元 · 第十九课 雾 课文导入 课文导入 课文导入 课文导入 雾凇 课文导入 凡是大气中因悬浮的水汽凝结，能见度低于 1 千米时，气象学称这种天气现象为 雾 。雾的出现以春季二至四月间较多。 雾形成的条件 : 一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。 字词积累 雾 藏 霎 露 课文讲解 从前有一片雾，他是个 又 淘气 又 顽皮的孩子。 运用了 拟人 的修辞手法，把雾比作孩子。 课文讲解 “我要把大海藏起来。” “现在我要把天空连同太阳一起藏起来。” “现在我要把海岸藏起来。” “现在我该把谁藏起来呢？” “我要把自己藏起来。” 从哪里可以看出雾的顽皮？ 课文讲解 “我要把大海藏起来。” 课文讲解 “现在我要把天空连同太阳一起藏起来。” 课文讲解 “ 现在我要把海岸藏起来。” 课文讲解 “我要把自己藏起来。” 课文讲解 无论 是天空， 还 是天空中的太阳， 都 看不见了。 观察课文中的句子，并学习造句。 请同学们闭上眼睛，跟老师一起去感受一下又贪玩又可爱的雾。 课文讲解 作者把雾比作贪玩的孩子，用“藏起来”等词语生动形象地描绘了雾的特点，并巧妙地交代了雾产生的时间和地点。 作者以拟人的手法，形象生动的动词贴切地描写了雾娃娃顽皮、可爱的样子，同时巧妙地融入了日出雾散的自然知识。 课堂小结 课文讲解 由于雾天空气流通差，大量微尘聚积，人们运动时呼吸量加大，污染物就会刺激呼吸道，增加了咳嗽、过敏性鼻炎的发生率。 雾霾（ wù mái ） 课文讲解 容易造成交通方面的影响 , 使交通不便利 , 加大交通事故出现几率 课后作业 1 、搜集、整理有关雾的资料，确定相关主题，制作一份电脑小报。 2 、参考收集的资料，设计一份导游词。 3 、小组交流：介绍自己游览过的或想游览的旅游地，最好讲清它的特色。