人美美术一上看谁涂得更好看设计 4页

‎《看谁涂得更好看》教学设计 教学目标：‎ ‎1、情感目标：通过欣赏艺术大师的绘画作品，引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，了解艺术的丰富性和多样性。‎ ‎2、创新探究目标：尝试运用不同方法、不同材料画画，，懂得敢于尝试，大胆展现自己的个性。‎ ‎3、技能目标：能认识不同的色彩，了解油画棒与水彩笔画出来的效果有何不同。‎ 教学重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。 ‎ 教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。 ‎ 教学准备： 油画棒、彩笔、作业纸 学生：蜡笔、油画棒、水彩笔任带其一均可 教学过程： ‎ 一、组织教学：‎ 按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序 ‎ 二、导入新课 ‎1、辨识色彩游戏 师：小朋友们，瞧，我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁想要?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识色彩游戏。‎ ‎2、揭课题 在学生体验好各种材料的不同感受之后，采用谈话法揭题。并且拿山事先准备好的课题，展示在黑板上。‎ ‎3、了解不同笔触 ‎ 1、看一看、观察外型 ‎ ‎（出示油画棒和水彩笔）师：这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗？ ‎ 生：油画棒、‎ 生：水彩笔 师：这两种工具的外型有什么不同？‎ 生：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。‎ ‎2、画一画、认识特点 ‎ 师：你喜欢用那一种工具进行绘画？为什么？ ‎ 同学们指出自己喜欢的工具。 ‎ ‎3、认一认 教师引导认识、对比颜色。‎ 三、同学们，我们共同来随意的涂涂画画，实践一下他们的不同特点。 ‎ ‎1、教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。‎ ‎2、小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。 ‎ 师生共同总结：油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生 粗细深浅的变化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。 ‎ 水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。 ‎ ‎3、欣赏大师的作品 师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。‎ 师：刚刚看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么样的线条和色彩？ 你觉得话化的人心里在想些什么？是高兴？是恐怖？还是有点伤心？那些笔触让你有这种感觉？ ‎ 师：绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。‎ 四、合作创新，动手实践 根据学生不同喜好分层布置作业，让每位学生都能体会到绘画的乐趣。‎ ‎(1)临摹画一幅作品。‎ ‎(2)自己想象创作一幅作品。‎ ‎(3)自由组合共同完成一幅作品。‎ ‎ (四)作品评价，课外延伸 ‎1、展示各组的绘画作品 ‎2、学生当评委，评价作品 A．学生的自我评价 B．学生之间的互评 C.老师进行客观评价 ‎    是否积极地参与探索活动；‎ ‎    能否大胆地发表自己的感受……。‎ D．请机器猫为大家颁奖 ‎3、总结延伸 鼓励学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品，装饰自己可爱的家。‎