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  • 2021-11-18 发布

人美美术一上看谁涂得更好看设计

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‎《看谁涂得更好看》教学设计 教学目标:‎ ‎1、情感目标:通过欣赏艺术大师的绘画作品,引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果,了解艺术的丰富性和多样性。‎ ‎2、创新探究目标:尝试运用不同方法、不同材料画画,,懂得敢于尝试,大胆展现自己的个性。‎ ‎3、技能目标:能认识不同的色彩,了解油画棒与水彩笔画出来的效果有何不同。‎ 教学重点:在美术游戏中学会使用画纸,尝试以不同笔触、不同画材组织画面。 ‎ 教学难点:引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。 ‎ 教学准备: 油画棒、彩笔、作业纸 学生:蜡笔、油画棒、水彩笔任带其一均可 教学过程: ‎ 一、组织教学:‎ 按常规进行,检查工具,稳定课堂秩序 ‎ 二、导入新课 ‎1、辨识色彩游戏 师:小朋友们,瞧,我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了,他给我们带来了礼物,谁想要?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关,就是来做个辨识色彩游戏。‎ ‎2、揭课题 在学生体验好各种材料的不同感受之后,采用谈话法揭题。并且拿山事先准备好的课题,展示在黑板上。‎ ‎3、了解不同笔触 ‎ 1、看一看、观察外型 ‎ ‎(出示油画棒和水彩笔)师:这两种绘画工具是我们经常使用的,你知道他们的名字吗? ‎ 生:油画棒、‎ 生:水彩笔 师:这两种工具的外型有什么不同?‎ 生:彩色水笔有外壳包裹,有笔帽,笔尖一般较细;油画棒外层有纸皮包裹,笔尖较粗。‎ ‎2、画一画、认识特点 ‎ 师:你喜欢用那一种工具进行绘画?为什么? ‎ 同学们指出自己喜欢的工具。 ‎ ‎3、认一认 教师引导认识、对比颜色。‎ 三、同学们,我们共同来随意的涂涂画画,实践一下他们的不同特点。 ‎ ‎1、教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,可以很均匀的去涂色,也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。‎ ‎2、小组讨论实践,观察涂色后的结果,了解各种工具的使用方法。 ‎ 师生共同总结:油画棒粗犷有力,厚重,遮盖力强,可以明显的产生 粗细深浅的变化,不易混合,容易修改,用尖器可以刮除表面的色彩。 ‎ 水彩笔柔和匀净,色彩薄而透明,几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。 ‎ ‎3、欣赏大师的作品 师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。‎ 师:刚刚看到的作品,你有什么感受?你都看到了什么样的线条和色彩? 你觉得话化的人心里在想些什么?是高兴?是恐怖?还是有点伤心?那些笔触让你有这种感觉? ‎ 师:绘画是情感的表达,你快乐,你的线条也会跳舞;你悲伤,你的色彩也会暗淡,引导儿童去发现,去感受。‎ 四、合作创新,动手实践 根据学生不同喜好分层布置作业,让每位学生都能体会到绘画的乐趣。‎ ‎(1)临摹画一幅作品。‎ ‎(2)自己想象创作一幅作品。‎ ‎(3)自由组合共同完成一幅作品。‎ ‎ (四)作品评价,课外延伸 ‎1、展示各组的绘画作品 ‎2、学生当评委,评价作品 A.学生的自我评价 B.学生之间的互评 C.老师进行客观评价 ‎    是否积极地参与探索活动;‎ ‎    能否大胆地发表自己的感受……。‎ D.请机器猫为大家颁奖 ‎3、总结延伸 鼓励学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品,装饰自己可爱的家。‎