部编版一年级上册语文《 金木水火土》教案 (2) 3页

团结中心学校教案设计专用表1‎ 课 题 金木水火土 备课时间 ‎ 年 月 日（周 ）‎ 主备人 周希斌 上课时间 年 月 日（周 ）‎ 教学目标 ‎1.“一、二、三、四、五、上、下”7个生字 ‎2.识田字格;会写“一、二、三、上”4个字，认识“一”和“|”两种基本笔画。‎ ‎3. 能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。‎ ‎4. 理解课文内容，体会歌谣的语言美和韵律美。‎ 教学重点 识田字格;会写“一、二、三、上”4个字，认识“一”和“|”两种基本笔画。‎ 教学难点 识田字格;会写“一、二、三、上”4个字，认识“一”和“|”两种基本笔画。‎ 教学准备 课件 ‎ 教学流程 教师 学生 备注 一复习导入 二、认识田字格 三、指导书写 ‎1.指名读课文。‎ ‎2.配合手部动作诵读《金木水火土》。‎ ‎1.出示田字格。‎ 板书田字格结构图，讲授田字格的结构特点。‎ ‎1.指导书写“一”‎ ‎（1）在田字格中写“ 一，提问这个字只有一笔，这个笔画叫什么？‎ ‎（2）小结:一只有一笔，就是横。横的写法就是从左到右，起笔是稍重，收笔时向右稍按一下，写在横中线上，笔画要居中。‎ ‎（3）教师边说写法边在田字格中示范写。‎ ‎（4）巡回指导，及时纠正学生在书写时出现的错误。‎ 预设：‎ ‎1. 学生朗读课文。‎ ‎2. 学生朗诵《金木水火土》。 ‎ 预设：‎ 1. 学生观察田字格，解田字格的结构和特点。‎ 2. 学生书空练习。‎ ‎1.学写“一”‎ ‎（1）学生自由回答。‎ ‎（2）学生仔细观察横的写法，说说横应该怎样写，写在田字格的什么位置。‎ ‎3.学生在田字格中仿写。‎ ‎4.学生描红，临写。‎ ‎（5）请学生上台书写，看谁写得正确，漂亮。‎ 团结中心学校教案设计专用表2‎ 教学流程 教师 学生 备注 四、学习田字格要点 ‎2.指导“二、三“的写法 ‎（1）仔细观察“二，说说它是怎么组成的,两笔有什么不同，各写在什么位置？‎ ‎（2）总结：二有两横，上横短，下横长，上横写在上半格，下横写在下半格，两横离横中线的距离差不多。‎ ‎（3）指导自主学习写“三”‎ ‎3.指导写“上”‎ ‎(1)组织学生观察，讨论“上的组成，三笔什么不同。‎ ‎（2）强调竖的写法：从上到下，起笔稍重，收笔向右下按，写在竖中线上，笔画居中。‎ 掌握田字格要点，学习田字格儿歌 ‎（4）纠正错误写法。‎ ‎（5）个别写得好的学生上台书写。‎ ‎ 2.学生分组讨论，发言汇报。‎ ‎（1）观察二的组成特点。‎ ‎ (2)听老师总结二的写法。‎ ‎（3）分小组讨论分析“三“的结构特点和占位，然后在田字格中练习书写。‎ ‎3.（1）学生讨论交流：上有三笔，第一笔是竖，第二笔是横，第三笔是横。‎ 作业设计 ‎（分层）‎ A（全体学生）‎ B（中上等学生）‎ C（尖子生）‎ 板书设计（手写）‎ 教学后记