- 44.00 KB
- 2021-11-18 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
一语 备课组 时间: 月 日 中心发言人:
课 题: 13、乌鸦喝水 第 1 课时 总计第 节
教学目标
1. 认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁。区分反文旁和折文旁。
2. 正确书写“只、石”。
3. 正确、流利地朗读课文。
教学重难点
正确、流利地朗读课文。
教学过程:
一、趣味揭题,学习生字
1.谜语导入:身黑似木炭,腰插两把扇,往前走一步,就得扇一扇。猜一种动物。(出示“乌鸦”图,板书:乌鸦,认识乌鸦)。
2.对比学习:乌——鸟 鸭——鸦
【设计意图】
兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际,学生就越感兴趣。猜谜是孩子感兴趣的游戏,因而以此为切入点,让生活走进语文学习,走进学生的认知世界和情感世界,激发他们的求知欲。
2.乌鸦虽然全身乌黑,长得不好看,却很聪明。不信,咱们来学习13课乌鸦喝水,你就知道了。(板书:喝水)
二、检查预习
1.检查生字预习情况
(1)检查正音。
后鼻音:放 前鼻音:进 翘舌音:处
学习新偏旁:放——反文旁,并且区分折文旁。
同音字的学习与区分:进——近
形近字的学习与区分:找——我 渴——喝
(2)组词。
2.检查课文预习情况
(1)这篇课文有几个自然段?
(2)指名读句子,相机正音。
(3)指名分段朗读,边读边思考:你从中知道了什么?
三、以读为主,学习课文
1.学习第一段。
(1)谁来说一说乌鸦为什么要喝水呢?(口渴)
(2)太阳火辣辣地照着,乌鸦流了很多汗,感觉很渴。此时它心里会想些什么呢?(指名回答)
(3)文中哪个词语告诉了我们乌鸦特别想喝水?(到处)“到处找水喝”会是什么样呢?谁愿意表演给大家看看?
(4)句式训练: 到处 。
【设计意图】
通过表演,让学生领会乌鸦当时着急的心情,为课文的有感情朗读做好基础。
(5)乌鸦跑了许多地方去找水,真着急啊,谁能着急的读一读这句话?
(6)他读出了乌鸦着急的样子,全班读一读。
(7)这时,乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。想一想它此时的心情是怎样的?是啊,多高兴啊!请你高兴的读一读。
(8)高兴的乌鸦正准备喝水的时候却发现喝不着水,这是为什么呢?读读课文,看看谁最先找到答案,用“——”画出来。
(9)指名回答,师根据学生的回答出示瓶子图,学生分析选择哪个瓶子是正确的。(根据分析,相机板书:瓶口小,水不多)
词语训练:瓶口又( )又( ) 又( )又( )
(10)怎么办呢?乌鸦喝到水了吗?我们下节课再接着学习。
四、指导书写
1.出示生字“只、石”,认读。
2.分析字形,组词。
3.师范写,边写边对关键笔画进行提醒。
4.生描红,书空。
5.展评。
6.组词.
板书设计:
13 乌鸦喝水
只( )( ) 石( )( )
教后思考: